湟中县普通高中综合实践活动课程实施指导意见2

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1、附件五湟中县普通高中综合实践活动课程实施指导意见根据省教育厅《关于印发青海省普通高中课程改革指导性文件的通知》的精神，结合我县实际，现就我县普通高中学校综合实践活动课程的实施提出以下指导意见，请遵照执行。   一、综合实践活动课程的性质和地位    综合实践活动课程是普通高中课程改革的重要组成部分，是普通高中新课程的八大学习领域之一，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，是立足现实，面向未来，塑造适应不断变革的社会，成为高素质人才的重要课程。二、综合实践活动课程的目标   设置综合实践活动课程，旨在让学生保持独立、持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践的体验

2、，发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，使能掌握基本的实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，并具有关注社会的责任心和使命感。   普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社会实践三个组成部分，各部分具体的目标是：   （一）研究性学习   1、获得亲身参与研究探索的积极体验。开展自主探究的类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步在日常学习和生活中形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发探索、创新的欲望。   2、培养发现问题与解决问题的能力。引导和鼓励学生运23用已有的

3、知识和经验，学习和掌握一些科学研究的方法，自主发现和提出问题，设计解决问题的方案，开展调查研究，进行成果交流，培养发现问题与解决问题的能力。培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；   3、培养收集、分析和利用信息的能力。通过研究性学习活动，学会利用多种手段、多种途径获取信息，学会整理与归纳信息、判断和识别信息的价值并恰当地利用信息。   4、培养科学态度和科学道德。在自主探究的过程中，学会科学探究，实事求是地获得结论，学会尊重他人意见和研究成果，养成严谨求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志

4、品质。5、培养社会责任感和使命感。通过实践了解科学对于自然、社会与人类的意义和价值，关心国家和社会的进步，关注人类与环境和谐发展，形成社会责任感、使命感和积极的人生态度。6.学会分享与合作。通过创设有利于人际沟通与合作的教育环境，学会交流和分享研究信息、创意和成果，发展团队精神。（二）社会实践   1、使学生具有关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感；   2、使学生养成劳动观念，形成一般劳动技能；   3、使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，培养综合思考问题的能力；   4、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，以及善于与人

5、沟通、合作和适应环境的能力；（三）社区服务   1、使学生关心社区建设，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。   232、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；  3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。   4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识、体验奉献的愉悦和人间亲情；   5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、综合实践活动课程的内容    综合实践活动课程各部分的具体内容是：  （一）

6、研究性学习   学校要根据自身的传统优势和校内外教育资源情况，形成有特色的研究性学习内容，同时要为学生自主选择研究课题留有足够的余地。研究内容要以学生生活中的一些问题和学生关心的一些社会问题为主。研究性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域。具体有:1．人与自然。包括环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、生物多样性保护、自然资源保护与开发利用、天文地理等方面的研究。　　2．人与社会。包括城市规划、交通建设、社区管理、乡土与民俗文化、历史遗迹、名人思想、民间文学、艺术、影视文化等方面的研究。　　3．人与自我。包括中学生生理与心理问题、中学生行为方式、

7、学生社团、学生群体关系、学生消费等方面的研究。研究性学习可分为课题研究和项目设计两大类。   1、课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式。   232、项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、科技项目设计等。   （二）社会实践   1.社会各行业体验性活动。指参加社区生产劳动、社会公益劳动，例如到社区参加义务植树、打扫公共卫生，学工（赴附近工业园区、厂矿企业参加体验活动）、学商（赴商场超市体验售货员活动）、学农（体验农民的辛勤劳动，包括了解当地农作物生长规律及产业化发展特点）、军训（包括军事知识教育

8、、军事技能训练和纪律的养