[精品]山东普通高中综合实践活动课程教学指导意见

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1、.   山东省普通高中综合实践活动课程教学指导意见（试行）为深入贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》，规范普通高中课程行为，指导我省普通高中综合实践活动课程的有效实施，发展学生的创新精神和实践能力，结合我省实际，特制定本意见。一、准确把握综合实践活动课程理念综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》所确定的八个学习领域之一，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的

2、实践性课程。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性等特点。设置综合实践活动课程，旨在让学生保持独立、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践的体验；发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉献精神；具有关注社会的责任心和使命感。二、科学安排综合实践活动课程（一）课程设置和内容相关规定《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（

3、试行）》对普通高中综合实践活动的课程设置、教学内容和课程实施等做了明确规定，是全省普通高中综合实践活动课程安排、教学实施和管理与评价的基本依据。.综合实践活动包括研究性学习活动、社会实践和社区服务三个科目。1．研究性学习活动研究性学习活动高一、高二年级、高三上学期每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用，另外1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。课程内容包含5个专题研究活动，其中高中一年级、二年级各2个专题，三年级1个专题，专题可根据学校和学生实际，从自然、社会和学生生活中确定。2．社

4、会实践社会实践每学年1周。可根据学校和学生实际确定内容，如学工学农、公益活动、军训、勤工俭学、学校社团等。3．社区服务社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日，三学年至少10个工作日。可根据学校所在地区和学生实际，开展了解社区、服务社区和参加社区建设等活动。（二）课程内容安排建议1．研究性学习活动研究性学习活动可分为课题研究和项目（活动）设计两大类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，主要包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目（活动）设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会

5、性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一物品和设施的设计、制作或改造等。其具体的研究内容及基本要求见下表。.研究性学习活动安排及基本要求一览表时   间专      题基本要求课题研究项目（活动）设计高一上学期生命与健康安全与自救民族文化科技创新社会考察环境保护自然探究 自我发展设计家庭活动策划校园活动策划社区活动策划创新设计制作1.    了解研究性学习活动的目标、要求及方法步骤2.    能提出有价值、可操作的课题3.    会查阅、整理文献资料下学期1．能

6、制定科学、合理、规范的活动方案2．会开展观察活动3．会进行调查研究高二上学期1． 具备一定的信息分析处理能力2． 能运用不同方式展示自己的研究成果3．会进行实验探究下学期1．会进行项目规划2．能进行项目制作活动3．能形成一定的设计制作成果高三1．会进行活动策划.上学期2．能组织实施活动3．具备一定的规划、探究、总结和反思的能力 教师应指导学生根据上表所列内容选择研究专题，具体研究课题或项目学生可根据实际自主确定。每学期的专题活动，学生应达到规定的基本要求。高一上学期教师首先应以集中讲座、专题研讨等方式

7、，让学生了解研究性学习活动的目标、要求、方法及一般步骤。然后教师指导学生完成一个专题研究，让学生初步体验研究性学习活动过程。从高一下学期开始至高三上学期，教师指导学生按照研究性学习活动实施的一般程序，每学期开展一个专题研究。四个学期的研究活动要兼顾课题研究和项目（活动）设计，不能只开展一种类型的研究。　　2.社会实践社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动。通过接触社会、融入社会，增强对社会的认识与理解、体验与感悟，增强社会责任感。社会实践的实施应由学校统一组织，以行政班或小组为单位进行。3.

8、社区服务社区服务要求学生以服务者的身份参与社区的各种公益活动，获取多方面体验，并应用所学知识，提供各种对社区有意义的服务。社区服务以小组为单位进行，一般可由学校统一组织。三、综合实践活动课程实施建议.（一）课程教学建议   综合实践活动的实施过程中，学校需要统筹安排、协调管理研究性学习活动、社区服务和社会实践中的各项活动。指导教师应积极参与学生活动，并对活动的各个环节进行跟进指导。1.研究性学习活动研究性学习活动主要有小组合作研究、个人独立研究、个人研究