《化学反应工程》课程双语教学的实践与认识的论文

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1、《化学反应工程》课程双语教学的实践与认识的论文《化学反应工程》课程双语教学的实践与认识社会与科学的进步促使国际间的交流与合作不断地扩展，对人才的要求也渐为提高，专业人才不仅要具有扎实的专业水平，还要具有较强的外语功底。为了适应科学与社会发展对人才培养的需要，教育部在2001年印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，提出积极推动使用英语等外语进行教学，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。根据这一形式，我校在2000年也对化工类主干课程《化学反应工程》课程教学进行了改革，采用了双语教学的模式。历

2、经几年的实践，我们对双语教学取得了一些认识。　　　　1、双语教学的意义　　　　双语教学是在非语言类学科中以两种语言作为教学语言的教育[1]，其中一种是学生的母语，使学生掌握非语言类学科知识。研究者将双语教学模式分成三类[2]，第一类，学校只使用一种非学生母语的语言进行教学，即浸入型双语教学；第二类，学生进入学校后部分或者全部使用母语，然后逐步转变成只使用第二种语言进行教学，这种模式称为过渡型双语教学；第三类，学生刚进入学校是使用母语，然后逐渐地使用第二种语言进行部分学科的教学，其他学科仍然使用母语教学，这种模式称为保留型双语教学。　

3、　采用双语教学具有多方面的意义。首先，双语课程多采用国外原版教材，通过课程的学习，学生在掌握该课程内容的同时，可自然习得外语的运用，提高外语的应用能力。.其次，外语学习的目的在于应用，在高校中往往花费诸多的学时在外语课程上，而学生的外语运用能力往往不理想，在运用外语进行交流的场合，往往很难表述自己的想法，涉及到专业用语，更是不知如何表达，外语的学用脱节问题严重。双语教学的开展无疑可以有效地解决这一问题。双语教学把课程知识的学习和外语的学习有机结合在一起，使学生真正运用自己的外语技能实现课程知识的学习，切身感受到外语的重要性，实现学以

4、致用。并且，国外原版优秀教材的采用，使得课程教学体系与国外一致，从而可以吸纳国外同类课程的精华。再者，通过双语教学，使更多的学生既具有较强的专业知识，又具有很好的外语运用能力，从而可以促进国际间的交流，推进对国际先进科技与创新理念的理解与接受。　　　　2、《化学反应工程》课程的双语教学实践　　　　我校《化学反应工程》课程选择国外名校教材《chemicalreactionengineering》（octavelevenspiel主编，3rded.，johnp;son，inc.，该教材2002年由化学工业出版社作为国外名校名著引进出版）

5、进行教学，该书文字流畅，内容简明，条理清晰，较适合作为双语教学的教材，但是内容上与我们的教学大纲不完全相符，我们在授课中根据需要对课程内容做适当取舍或调整。主讲教师均具有较好的英语基础，教师专业水平较高，均已取得博士学位或者正在攻读博士学位。教师授课时，板书为英语，起始时以汉语讲授为主，在学生能够接受的前提下，采用部分英语授课，随着时间的推移，逐渐加大英语授课的强度。按照教学模式分类，本课程属于保留型双语教学。　　教师授课过程中，绝大部分时间讲解课程知识，根据学生的英语掌握情况，提示部分专业词汇或者讲解部分英语段落、语句。授课过程中

6、，具体采用多大份额的英语讲授，每次课不同，根据学生掌握知识点的情况来调整，以大部分学生能够掌握主要知识点为准。　　课程作业为英文教材所配备的习题，对学生提交作业的语言不作硬性要求，英语表达能力强的学生可以采用英文，英语表达能力差的学生可以采用部分英文部分汉语的方式，鼓励学生尽可能采用英语。考试采用英文试卷，答题语言也不作硬性规定。　　教学方式上除了教师授课、学生听课、记笔记的常规形式，还采用了很多灵活的形式。例如，在一次课结束时，对下一次课要讲的内容提出一些问题，要求学生预习，再上课时，由学生就这些问题发表意见，甚至给同学讲课，之后

7、教师进行评价、讨论。采用英文教材需要学生付出更多的精力来阅读、理解，这种教学方式可以增加学生阅读教材、分析问题的积极性。又如，为了增强学生对知识点的掌握，每次课前均对上一次课所讲授的知识点进行回顾，讲清各知识点之间的前后联系。同时每个阶段我们均进行小结，把该阶段的内容前后联系起来，每一阶段均配合相应的综合练习题，巩固已学知识。　　同时，我校《化学反应工程》教学网站已于2006年建成，上传并发布了许多重要的教学资源，如课程信息、授课课件、教案、电子版参考资料（著作、论文）、拓展资源等，并经常更新，学生可以利用网络，浏览教学资源及下载。

8、该网站的建成，对《化学反应工程》双语课程的日常教学起到了很好的辅助作用。　　教学实践的结果表明，大部分学生阅读、理解教材的能力明显提高，能够基本上掌握课程的主要知识点。每次课程结束，均对学生进行调研，结果表明，学生认为该双语课程讲授的