试论西方文化背景在英语教学中的作用

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1、试论西方文化背景在英语教学中的作用试论西方文化背景在英语教学中的作用语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史,地理,文化,民俗,风情等广泛知识。每一种语言都反映出该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。学习一种语言,不仅要掌握这种语言的结构,而且还要了解该种语言所依附的文化背景。对西方文化背景有一定的了解,才能更快更准确把握教材,提高学习效率。下面就谈谈西方文化背景在英语教学中的作用。  一、介绍西方文化背景有利于让学生认识到学英语

2、的重要性   英语是当今世界上使用最广泛的语言,是联合国的日常工作语言之一。英语被越来越多的国家和人民使用,在国际间的经济、文化、学术、军事和政治交流中成为通用的语言。   一项调查表明,在亚洲和太平洋地区的国际组织中有90%的组织开会时完全用英语。大多数国际科学组织和体育组织选择英语为通用语言。在欧洲联盟中,英语已成为各成员国语言互译中的二级传译语言。另一方面,英国和美国在国际事务中的支配能力也使英语较之其他语种占有优先的地位。全世界50%至60%的报刊杂志是用英语出版的;60%以上的广播节目是用英语播送的;7

3、0%以上的邮件是用英语书写或用英语写信封地址的;85%的科技资料是用英语发表的。   随着我国加入.收集整理生从思想上认识到学英语的重要性。  二、介绍西方文化背景有利于培养学生学习英语的兴趣  如,可以向学生介绍三明治(sandLincoln》中,可以向学生介绍林肯从一介平民到美利坚总统的奋斗历程,让学生感受一个伟大的人格的永恒魅力。在《MartinLutherKing,JR.》的教学中,可以让学生窥视美国种族歧视的历史真相及现状之一斑,让学生明白至今美国对其他国家人权状况的横加指责是多么蛮横和可笑。在《The

4、Necklace》的教学中,可以让学生了解西方上层社会的虚伪和虚荣。在《OlympicGames》的教学中,可以介绍奥运会的相关知识和体育竞技的发展史。   在教学中,对文化背景的介绍,可以引导学生进入西方文化殿堂,了解西方文化的思想理念,欣赏风格不同的异域风情,感受西方不同的风俗习惯。自然就引起了学生对英美文化的向往,提高了学英语的兴趣。  三、介绍西方文化背景有利于培养学生的阅读能力   英语阅读是一种综合的能力。有些文章,虽然在阅读的过程中没有生词,没有语法障碍,但是没有一定的文化背景,就不知道在讲些什么。

5、   如Heisbluetoday,他看上去很伤心。Thingslookblack,事情不妙。yafriend,而应该为Hesafriendofmine,双重所有格准确地体现了他与我的朋友们之间的部分关系。又如Ifwinteres,canspringbefarbehind(冬天来了,春天还会远吗?)一看到,两句的语法关系便一目了然。英语单词I在任何地方都大写,这与西方人自我意识强,处处把自己排第一位的思想是密不可分的。   中国人对别人的问话,总是以肯定或否定的话来确定用对或者不对,而英语中,对别人的问话,总是依

6、据事实结果的肯定或否定用YesorNo,如Youarenotapupil,areyou?(你不是小学生,对吗?)Yes,Iam.(不,我是。)No,Iamnot.(是的,我不是.)初学者不了解这一点,很容易理解错。  五、介绍西方文化背景有助于学生记单词   情人节(ValentinesDay)单词较长,因此可以介绍其来历。公元三世纪时,古罗马有一位暴君叫克劳多斯(Claudius)。离暴君的宫殿不远,有一座非常漂亮的神庙。修士瓦伦丁(Valentine)就住在这里。罗马人非常崇敬他,男女老幼,不论贫富贵贱,总会

7、群集在他的周围,在祭坛的熊熊圣火前,聆听瓦伦丁的祈祷。  这一时代,古罗马的战事一直连绵不断,暴君克劳多斯征召了大批公民前往战场,为了保证人们忠于战争,他下令禁止人们于此时结婚,甚至连已订了婚人也马上要解除婚约。许多年轻人就这样告别爱人,满怀悲愤地走向战场。  瓦伦丁对克劳多斯的虐行感到非常难过。当一对情侣来到神庙请求他的帮助时,瓦伦丁在神圣的祭坛前为它们悄悄地举行了婚礼。人们一传十,十传百,很多人来到这里,在瓦伦丁的帮助下结成伴侣。消息终于传到了克劳多斯的耳里。他暴跳如雷,命令士兵们冲进神庙,将瓦伦丁从一对正在

8、举行婚礼的新人身旁拖走,投入地牢。公元270年的2月14日,瓦伦丁在地牢里受尽折磨而死。悲伤的朋友们将他安葬于圣普拉教堂。  为了纪念瓦伦丁,后来的人们把这一天作为情人节。   又如一周的每一天,Sunday(星期日)太阳神之日,它是从Sunsday演变而来的,其意为日神之日。Monday(星期一)月亮神之日,它是从Moonsday演变来的,意为月神之日。Tuesday(

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