依托行业企业建设专业标准的实践研究

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1、依托行业企业建设专业标准的实践研究　　企业行业是指在商品经济范畴，作为组织单元的多种模式之一，按照一定的组织规律，有机构成的经济实体，一般以赢利为目的，以实现投资人、客户、员工、社会大众的利益最大化为使命，通过提供产品或服务换取收入。它是社会发展的产物，因社会分工的发展而成长壮大。　　摘要：国务院颁发《关于加快发展现代职业教育的决定》，为我国法律职业院校的改革发展描绘了一幅宏伟蓝图，指明了方向。本文从依托行业企业建设专业标准的新理念出发，紧紧围绕着以业立人，确立法律职业人才的培养目标及特色;以业立人，贯彻法律职业人才培养的现代教育理念;以业育能，构建法律职业人才培养的教学机制;以

2、岗训技，构建法律职业人才培养的实训机制等四个方面，对法律职业人才的培养模式予以创新式的思考与探讨，具有一定的理论深度和实践价值。　　关键词：法律职业以业立人建设专业标准依托行业企业　　国务院颁发《关于加快发展现代职业教育的决定》，为加快现代职业教育体系建设指明了前进方向。　　服务于司法及法律服务行业，不仅是我院办学的宗旨，也是我院的办学优势。改革开放30余年以来，我院的法律职业教育，就是在满足于司法及法律服务行业的需求与发展中发展壮大起来的。因此，创新我院人才培养的新机制，必须立足服务于司法及法律服务行业，以满足经济社会发展对高素质应用型法律人才的需要为根本目标，以创新法律职业教

3、育理念为动力，着力加快转变法律职业教育发展方式;通过完成法律职业的学历教育、道德教育，能力教育和技术教育，更好地实现法律高职教育在新时期的新繁荣、新发展。　　一、从全国法律职业教育的现状看，依托行业企业办学，以业立人，需要解决的具体问题　　1、专业建设指导欠缺。随着法律职业及教育的发展，其专业设置与行业企业的接轨，暴露出越来越多的问题。一方面，行业企业专业教学指导参与程度不够，基本停留在指导层面，没有形成由行业企业参与制定的职业能力标准，人才培养规格与社会或企业不符，，毕业生专业能力适应能力较差。另一方面，其专业教学指导机构所开展的工作大多停留在课题研究层面，没有进入到结合行业企

4、业需求层面，对高职教育各专业建设的指导意义不大。　　2、盲目根据社会热门设置专业。过去的法律职业院校，办学没有严格的定位，社会上什么热门，就盲目申办什么专业。因此，招生时的热门专业，到毕业时成了冷门专业的现象屡见不鲜。忽视对传统专业的改造和提升，专业建设与发展的后劲不足，趋同去热趋热的专业较多，行业强势、特色专业不突出，综合竞争能力不强。　　3、人才培养区域服务意识差。很多法律职业院校在办学过程中，不重视对区域经济、社会发展的调研，不关心国家产业政策，缺乏对人才培养进行科学有效的预测和论证，专业设置不合理，区域服务意识差，人才培养与社会需求脱节毕业生就业困难。　　二、依托行业企业

5、，以业立人，确立法律职业人才的培养目标及特色　　依托行业企业，以业立人，就是以法律职业教育为核心，培养合格的政法干警。中政委主导推出了政法干警招录培养体制改革试点，是司法体制和工作机制改革的重要内容。我们要高度认识这项工作的重要战略意义，坚定信心，要围绕加强政法工作和政法干部队伍建设大局，以造就政治业务素质高、实战能力强的应用性、复合型政法人才为目标，大胆改革，加快提高法律高职教育质量。培养合格的政法干警，对提高政法队伍整体素质、促进法律职业院校的健康、协调、可持续发展具有重大而长远的意义。　　依托行业企业，以业立人，就是以法律职业教育为核心，通过国家公务员考试，培养从事法律实务

6、、法律执行、法律技术服务等合格的法律职业人才。随着我国建设社会主义法治国家的推进，国家各级行政机关及各行各业每年都需要向社会招收大批具有良好法律素养、法律职业技能的公务员。因此，法律职业的人才培养就是要加大公务员考试辅导的力度，强化公务员课程设置的集约度，以通过国家公务员考试为目标，强化法律职业的道德培养和技能培养，使之适应法律职业的社会需求。　　依托行业企业，以业立人，就是以法律职业教育为核心，突显法律与警事化功能的职业特色。　　特色就是在办学定位、办学模式、专业建设、课程建设、教学过程和管理过程中，突显法律与警事化功能的职业特色，以其统领学院办学的职业特色、教育特色、专业特色

7、、课程特色、培训特色和实践特色。突显法律与警事化功能的职业特色，必须要着眼于公务员素质与人民警察相结合的双重标准，以立德为先，强能为本指导，把思想道德、科学文化、心理健康、崇真爱美与职业技能结合在一起，贯穿整个法律职业的系统教育之中。　　三、依托行业企业，以业立人，需要贯彻培养法律职业人才的现代教育理念　　认识决定观念，观念决定策略。科学的认识，先进的观念，是一切事物走向成功、获得成就的基本保证。因此，繁荣教育的发展，首先要树立先进的教育理念。　　依托行业企业，坚持以业立人，必须