认识与理解西方文化在西方音乐通史教学中的重要性

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1、认识与理解西方文化在西方音乐通史教学中的重要性认识与理解西方文化在西方音乐通史教学中的重要性西方音乐通史教学是我国高等师范学校音乐教学中重要的基础理论课，学生深刻认知西方音乐史能有效提高自身音乐修养，提高对西方音乐的分析能力。西方音乐通史教学要求学生能通过该课，掌握西方音乐的风格、发展历程和演变规律。音乐是文化的一种特殊表现形式，要深刻认识和理解西方音乐风格、西方音乐发展演变历程和规律，就需要我们全面把握西方音乐背后所蕴含的西方文化。当前，我国高等院校中音乐通史教学主要存在形而上学的教学问题，音乐人物教学脱离文化背景，音乐历史教学

2、缺乏整体性和统一性，音乐教学与社会、哲学和美学等没有进行有机结合。要想解决当前西方音乐通史教学的问题，就要求我们重新深入认识和理解西方文化。　　一、在西方音乐史教学中所涵盖的西方文化　　文化是一个拥有多元的定义的概念，本文所提及的文化主要指人类在生产实践中积累下来的物质财富与精神财富，包括语言、文字、建筑、知识、习俗和艺术等物质文化和精神文化。西方文化主要指的是西方文学、科学和哲学等知识与理念的合集，由于西方音乐通史教学更强调文化的纵向性，因此西方文化需要从历史的维度进行界定。西方文化在历史上主要根源于古希腊和罗马文化，经过数千年

3、的发展，西方文化目前已经发展为在文学、哲学、宗教以及音乐等方面都有丰富的理念和知识经验的文化系统。西方本文由.Lusic源自于muse，古希腊音乐与对神的崇拜及其神话和传说密切相关，在他们崇拜神的活动中经常伴有丰富的音乐表演。同时，其与数学也有一定的联系，如古希腊数学家毕达哥拉斯研究了音乐与数学之间的关系。由此可见，西方音乐在古希腊文化的孕育下最终诞生，并且音乐具有初始的特点，音域相对较窄，并且和当时的戏剧、诗歌等艺术并未分离，与当时的天文、数学等也有着一定的联系。但是，音阶、调式等与现在不同。　　（二）中世纪西方音乐涵盖的文化　

4、　中世纪西方音乐涵盖的文化主要是基督教文化。由于中世纪是教权至上的时期，因此，音乐也受到了相应的影响。教会要求以赞美诗和圣歌来体现基督教的肃穆与庄重，所以中世纪音乐排斥娱乐化的世俗音乐，可以说以圣咏为代表的基督教音乐主导了中世纪西方音乐的发展。整个中世纪的音乐以基督教音乐为主，各个地区的教会音乐进行了形式上的统一，如格里高利圣咏。基督教音乐并不是纯粹的音乐，其需要以一定的仪式和环境为前提。如格里高利圣咏，作为以拉丁文为歌词构成的单音音乐，以纯人声为表现形式，歌唱以独唱、齐唱、交替唱和应答唱为一般形式，节拍特征不突出，忠实地表达《圣

5、经》的内容，氛围庄严、肃穆、圣洁，完全服务于宗教礼仪，是一种教会音乐。宗教文化深刻地塑造了当时欧洲封建社会的主流音乐，记谱法、音乐学校、音乐理念以及复调式音乐的发展，在当时都受到诸如格里高利圣咏等教会音乐的影响，并深入影响至今。如亨德尔的《弥赛亚》、海顿的《创世纪》、勃拉姆斯的《德国安魂曲》、布鲁克纳的《悲剧交响曲》、斯特拉文斯基的《弥撒曲》等，都带有宗教音乐的烙印。　　（三）文艺复兴时期西方音乐涵盖的文化　　文艺复兴时期，西方音乐深受人文主义思想文化影响。随着资本主义经济的发展以及市民阶级的初步形成，在东方先进技术和思想的影响下

6、，西方的自然和人文思想文化重新迎来了解放。人们不甘于封建教会的压迫，追求人权，反对神权，深刻地影响了当时的西方音乐，并表达了当时的人们对人性解放的渴望，对神权与封建专制的不满与蔑视。在人文主义思想文化的影响下，文艺复兴时期的歌词内容、歌词意义变得多样化和富有戏剧性。同时，宗教音乐也开始加入了更多生动而富有表情的音乐感染听众，如马丁路德在宗教音乐改革中提倡比较通俗和大众化的宗教歌曲。而随着社会世俗文化的深刻影响，更容易表达生活情感诉求的世俗音乐的素材，已经开始融入了宗教音乐的创作领域中。　　（四）其他时期西方音乐涵盖的文化　　文艺复

7、兴时期是西方音乐发展的转折点，此后，西方音乐在西方科学与人文思想解放的影响下，音乐涵盖的文化表现出多元化的特点。　　在巴洛克时期（16001750），是西方不断探索世界的时期，人们渴望得到新的发现，探索新的领域。艺术也是如此，西方音乐受到这种不断探索和开放式的文化的影响，在结构严谨的前提下，音量宏大、气息宽广，创作内容多反映世俗生活。没有了基督教音乐的严格规范与束缚，欧洲音乐的潜力得到释放，巴洛克时期的音乐百花齐放，多样而自由的音乐风格为以后新的音乐风格的诞生奠定了基础。在古典主义时期，西方自然科学实验文化深入地影响了音乐的发展，

8、理性的自然科学精神也影响到了西方音乐。当时的古典主义音乐崇尚理性，讲究感情约束及和谐均衡，音乐特征形式严谨、内容深刻，形式和内容高度统一，成为后世音乐的典范。　　在浪漫主义时期，西方音乐则被法国大革命乃至整个欧洲社会的深刻变动而影响，风格追求标新立