浅析了解西方文化在英语教学中的重要性.doc

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1、浅析了解西方文化在英语教学中的重要性【摘要】本文从不同的文化侧面浅析了西方文化对英语的影响，以及了解西方文化在英语教学中的重要性，并提出了在外语教学和应用中应该注重培养学生的文化意识。【关键词】西方文化;影响;英语教学文化是指一个民族在长期生活中形成的价值观，思维定势和情感方式，又是指一个民族的生活方式和交际方式，如共同的生活习惯，风俗等等。语言是表达观念的一种符号，它是文化的载体，同时又是文化的一部分，两都互为影响，互相作用。了解一门语言，必须了解它背后的文化背景。了解西方文化有助于平时的英语语言交流更加通畅，避免引起尴尬，带来误解。本文浅析了西方文

2、化在英语语言屮的影响，并提出了英语教学中要注重培养学生的文化意识。一、西方文化对英语语言的影响1.宗教对英语的影响在西方，宗教在社会生活和思想文化中占有非常重要的地位，是西方文化的主要特征之一。而作为基督教文化圈的语言之一英语，无法避免地被烙上了基督教文化的烙印。在英语中源于基督教文化的习惯用语数不胜数。如：Adam’sapple（喉结），来自《旧约.创世纪》第3章讲到人类的起源，亚业偷吃禁果，有一片果肉哽在吼中，不上不下，留下个结块变成了喉结。feetofclay（泥足、致命的弱点），《圣经?但以理书》第二章记载了巴比伦国王尼布甲尼撤的一??梦：他在

3、梦中看见一尊光彩夺目巨像，头是精金，胸、臂是银，腹、股是铜，两腿是铁，脚是半铁半泥。一块石头打在那半泥半铁的脚上，把脚砸碎，整个铜像就分崩离析了。后来，人们把feetofclay一词引伸解作不可告人或鲜为人知的严重缺憾、弱点。Changeone’sskin（改变本性）源自《耶利米书》第十三章。Olivebranch（橄榄枝）出自《新约》，根据诺亚方舟这个故事，现在是和〒的象征。Aneyeforaneye,atoothforatooth.（以眼还眼，以牙还牙）《圣经旧约屮命记》；theappleofone’seye（掌上明珠）《圣经旧约诗篇》第十七章等等

4、不胜枚举。1.风俗习惯对英语的影响风俗习惯是一个地区人们的生活方式。英语中的习惯用语，是经过人们长期使用，千锤百炼而来，人部分受到人们风俗习惯的影响，它言简意赅，妙趣横生，而又形象生动。例如：Trickortreat.（不请吃就捣蛋）这是來自于西方节日习俗，在万圣节前夕，孩子们会挨家挨户叫着这句话讨要糖果和小礼物，不给的话就会恶作剧。takeoffone’shattosomeone（向某人致敬），英国人流行戴帽子，在社交场合与他人打招呼或表示对他人的尊重，通常要摘下帽子，由些演化而来。Letone’shairdown.（放松下来，放松），在过去，妇女不

5、管什么场合都要把头发梳起来，只有当自己独处的时候才能把头发放下来，发展到后来就表示放松的意思。在不同的语言和风俗习惯屮，人们都习惯用动物来比喻同一种思维，但是同一种动物含义却各有不同。在汉语中与狗相关的成语多为贬义，而在西方国家，人们认为狗是非常忠诚的动物，因些与狗相关的习语多为褒义。如：luckydog（幸运的人）:Loveme,lovemydog.（爱屋及乌）;Everydoghavehisday.（每个人都有得意的时候）。说到风俗习惯肯定离不开饮食文化，西方人的主食妞包、牛奶、奶酪等都在英语习语中留下了身影。如：breadandbutter（生计

6、）;bigcheese（老板）；cryinone’sbeer（借洒浇愁）等。1.祌话传说对英语的影响不同的文化都有不同的神话传说，各个民族的语言也会深受当地神话传说的影响。英语主要受希腊罗马神话的影响。如：Pandora’sbox（潘多拉的盒子，比喻灾祸之源），这是一则古希腊经典神话。潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，“潘多拉”是希腊神话屮的第一个女人。普罗米修斯盗火给人类后，主祌宙斯为了报复，就命令火祌用黏土做成美女潘多拉，送给普罗米修斯的兄弟厄庇米修斯做妻子。潘多拉貌美性诈，私自打开宙斯让她带给厄庇米修斯的一只盒子，使盒子里装的疾病、疯狂、罪恶、嫉

7、妒等祸患一齐飞了出來，只冇希望留在盒底，使人间从此充满了各种灾祸。后来，人们在写文章时就常用“潘多拉的盒子”这一典故比喻灾祸的来源。2.地理环境的影响英国四酣环海是个岛国，海上资源丰富。而一定的文化是产生在某个特定的地理环境之中的，因此，在我国大部分与土地有关的习语，在英语屮却与水有关。如：fishintheair（缘木求鱼）；atsea（不知所措）；aseaoftrouble（无穷无尽的麻烦）。二、在外语教学中如何培养学生的文化意识长期以来，在我国的外语教学中都是以语言本身为主体，着重于语言形式，以学习语法，词汇，阅读为主，而忽视了文化在语言中的重要

8、性。我国学生对跨文化交际理解能力相对较低，对礼貌规则、交际策略、交际规则等方面的知识知之甚少。