课题农村小学语文作业设计与评价的研究

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1、诸暨市教育科学2011年规划课题B类申报、评审表课题名称农村小学语文作业设计与评价的研究课题负责人寿海佳完成时间2011.12成果形式论文单位及职务、职称小学一级教师邮编、地址311819诸暨市赵家镇中心学校联系电话15257503770课员题的组有其关它情成况姓名课题内分工工作单位职务或职称寿海佳负责课题的申报、撰写研究方案、相关论文、结题报告赵家镇中心学校小学一级教师金根峰负责阶段性材料的收集整理赵家镇中心学校小学一级教师杨叶琼进行阶段检查总结，调整和改进阶段研究工作赵家镇中心学校小学一级教师韩纪祥加强课题

2、实践，扩大研究成果。赵家镇中心学校小学高级教师课题负责人所在单位意见单位盖章：负责人签名：2010年月日教办意见单位盖章：负责人签名：2010年月日市评审组意见单位盖章：负责人签名：2010年月日诸暨市教育科学2011年规划课题（B类）申报方案课题名称：农村小学语文作业设计与评价的研究为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：一、选题的意义　　我国新一轮课程改革要求关注每一位学生的发展，而每一个学生都是独一无二的个体，他们的知识基础、个性特长、兴趣爱好都具有自己的独特性，发展方向、发展速度各不相同。这就要

3、求我们教师在教学实践中，必须充分尊重学生方方面面的差异，帮助学生改变单一、被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让每个学生都在各自不同的起点上获得最优发展，这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程重要环节之一的作业，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。我们不仅要研究和改革课堂教学，还要以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业、评价作业，以更好地促进学生的主动发展，促进学生身心健康的和谐发展。二、研究价值　　１、通

4、过研究，能促进农村小学语文教师更新教育理念，提高专业化水平。　　２、通过研究，探索出适应农村小学教师各年级段学生特征的作业模式，为广大农村小学教师语文教师优化作业设计实践提供系统化、本地性地指导。　　３、通过研究，建构适应农村小学生的全新立体评价模式，以评价促进教学相长，让学生热爱学习、学会学习，真正达到全面提高学生语文素养的目的，促使学生和谐、主动、健康地发展。　　４、通过研究成果的推广能激发农村小学生的学习兴趣与热情，提高农村小学语文教学质量。三、研究目标　　１、通过研究，在实践中更新农村小学语文教师的教学

5、理念，指导教师在教学中培养学生的学习兴趣和综合能力。　　２、通过研究，探索出适应农村小学低、中、高年级段学生年龄特征的作业模式，培养农村小学生的实践能力、创新意识、创新精神。　　３、通过研究，淡化评价的甄别功能，助长学生的自信心。以评促学，以评促教，三者相互促进，互为补充，让学生也成为评价的主体，实现评价主体的多元化。本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）：课题研究计划采取的措施一、研究内容　　１、农村小学语文教师对优化作业设计与评价在认识和实践中存在的误区情况调查及归因分析。　　２、调查农村小学生对语

6、文作业的设计与评价的看法，从学生作业的有效性出发，分析学生作业的兴奋点，寻找有效地激发学生作业兴趣的方法。　　３、农村小学语文各年级段作业设计的背景分析（学习需要分析、教材内容分析、学习者分析）优化研究。　　４、改变传统的评价模式，建构适应农村小学生的全新立体评价模式。二、研究假设　　通过对本课题的深入研究，建构农村小学语文作业设计与评价最优化的实施策略和操作模式体系，能够提高农村小学语文教师教学的能力和水平，培养农村小学生的实践能力和创新意识，使他们得到全面、个性化的发展，从而提高农村小学语文教学质量。三、创

7、新之处　　针对当前农村小学语文作业设计与评价的现状及农村小学语文教师对作业设计与评价在认识和实践中的误区，我校开展了此课题的研究。本课题的研究成果能填补当前农村小学语文作业设计与评价在系统性和本土化方面的空白；对农村小学语文作业问题现状具有积极的现实意义；对农村小学语文作业观念、作业形式、作业评价等方面的建构和实践操作体系的建构都很有价值；也对提高农村小学语文教学质量、实施素质教育具有现实的指导价值。四、研究思路　　１、调查农村小学语文教师在作业设计与评价方面在认识上和实践中存在的误区，并进行归因分析。　　２、

8、调查农村小学生对当前语文作业设计与评价的看法，从学生作业有效性出发，分析学生作业的兴奋点，寻找有效地激发学生作业兴趣的方法。　　３、结合农村小学生的年龄待征，将本课题分解为低年级段、中年级段、高年级段三大块，分段分任务去研究。各阶段教研人通过实践研究，建构起各年级段最优化的作业设计与评价的实施策略和操作模式。　　４、通过研究，整合各教师的研究成果，汇编写集，推广于教学实践中。五、研究方