长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心

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1、长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心通知【2016】19号县研训中心关于评选第三届优秀研修组、学科优秀教师的通知各乡（镇）中心学校、龙舟坪中学、县实验小学、特校、笫一幼儿园：为促进中小学（园）进一步落实教学环节，加强校本研修，激励教师进行教育教学改革，完成送教培训“研课磨课”、“一师一优课”等各项任务，不断提高课程实施水平，根据《长阳土家族自治县中小学优秀研修组评比办法》（[2011]16号）的精神，县研训中心决定进行第三届县级优秀研修组和学科优秀教师评选。现将有关事宜通知如下：一、优秀研修组评比1、评选对象：全县初中、小学（幼儿园）学科研修组、中心（联片）研修组2、评

2、选条件：（1）研修组成员恪守中小学教师职业道德规范，遵纪守法，为人师表。遵守《长阳中小学教学违规行为处理办法》中所强调的规范，无教学违规行为。（2）积极完成学校各项工作，年度考核、师德考核均在合格以上，学生及家长评教优秀率高。（3）学历达标，专职化程度较高，积极参加继续教育学习及各级各类专业研修活动，学时学分达到要求。（4）考核内容及评价量表详见附件1：《长阳土家族自治县中小学优秀研修组考核表》，自评得分在95分以上。二、学科优秀教师评比1、评选对象：在本县任教本学科3年以上的在职中小学（园）教师。2、评选条件：（1）拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，师德表现优秀，在区

3、域内有较高的知名度和良好的声誉，具有良好的学科教学基础及素养，受到同行认可。（2）坚持育人为本，面向全体学生，教学能力强，教学效果好，得到学生、家长和社会的认可。（3）积极开展教育教学研究，近三年有较为突出的教科研成果。包括：正式出版的专著；县级及以上立项的教科研课题；各级教育行政、业务部门认可的获奖优质课；影响较大的学术交流会演讲稿等；近三年有一篇论文、案例在县级及以上正规刊物发表或获奖。三、其它事项1、学科优秀教师按分配名额推荐（见附件2），注意学科平衡。2、被推荐研修组写一份高质量工作总结，填写优秀研修组推荐表（见附件3，一式三份），并交电子稿。3、被推荐教师需填写

4、学科优秀教师评选推荐表（见附件4，一式三份），并交电子稿。教学实绩另附证明材料，教科研成果（专著、课题、文章等）另附复印件。以上材料需加盖学校公章，并简装成册。4、最近一届任期内的市级及以上名师、学科带头人和县级骨干教师本次不参评，视为县级学科优秀教师，各单位填好统计表一并报送（见附件5）。5、在自评、各单位考核推荐的基础上，县研训中心组织专门人员进行差额评选，并将结果在长阳教育网上公示。无异议后颁发荣誉证书。6、各单位的申报材料于2016年6月25日前报送县研训中心方卫同志（电子稿发至邮箱381966826@qq.com）。长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心2016

5、年5月19日长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心办公室　2016年5月19日印发附件1：长阳中小学优秀研修组考核表（修订）A级指标分数分配序号B级指标自评考核A1组风建设105B1热爱教育事业，恪守师德规范，面向全体学生，促进学生的全面发展。积极开展政治、业务学习，教育思想、理念先进，教学方法科学。5B2研修组成员稳定，有责任心，业务能力强，研修工作主动积极，团结和谐，研修气氛浓，积极参加业务进修学习，各级各类研修活动参与率高。A2制度计划55B3研修制度能根据学校实际，着眼教师的专业发展，立足教学规范，着力发展型、科研型、实干型研修组建设。A3教学常规305B4备课有

6、学科专业规范，做到应备尽备，质量较高；积极开展集体备课与个性修订相结合，发展电子备课平台。15B5公开课（或专题研究课）每学期每人不少于2次。课后有研讨，个人有反思。全组有效课95%以上，高效课60%以上。5B6作业布置适量适度合理，充分体现校本化，批改及时并科学反馈；各类辅导有效果；试题设计有一定水平。5B7有一定数量的专业报刊和图书，建立了网络研修平台，组内建有学科教学资源库，如集体备课卡、教学案例、题库、课件、教（学）具等。A4研修活动305B8研修组按计划开展活动，每学期不少于4次全组参与的活动。活动有特色有实效，资料齐全。其中至少要有一次学生相关的专题活动。每学

7、期听课人平不少于15节，要有记载有点评有借鉴有建议。15B9研修活动内容体现主题化、系列化，结合本校实际和县教育教学阶段性重点，设计有针对性、有特色、有实效的活动。积极承办和参与各级研训部门组织的活动。认真落实《国培计划——长阳区域整体试点项目校本研修活动方案》中的各项要求，积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，优课质量高。5B10全体教师积极参与课题研究，有立项，有研究过程，有结题，有成果。有紧密结合教学实际的小课题（问题）研究。5B11关心全体教师的专业发展，对新（转岗）教师的帮扶有措施，有活动，新教师岗位培训、“以师带