提高机械制图课堂教学效率的对策分析论文

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1、提高机械制图课堂教学效率的对策分析论文摘要：近年来中职招生人数不断扩大，学生情况良莠不齐，由原来的普通教育转入专业教育，很多同学都出现了不同程度的困难，在此，就《机械制图》这门课程浅谈中职专业课的教法和学法。关键词：机械制图设摘要：近年来中职招生人数不断扩大，学生情况良莠不齐，由原来的普通教育转入专业教育，很多同学都出现了不同程度的困难，在此，就《机械制图》这门课程浅谈中职专业课的教法和学法。关键词：机械制图设计技能课堂教学系统是以教师、学生和教材等要素组成的并且具有新质的整体，是教师和学生以教材为媒体，按照一定的目标进行的活动。课堂教学效率的高低，与教材处理、教学组织、教学技能的运用、

2、课堂控制水平等有关，也与学生对该学科的兴趣以及学生是主体、能否提高课堂效率、与教师授课是否得法有很大关系，对于职业学校更是如此。下面笔者就《机械制图》教学中有关授课方法谈几点体会，以供商榷。一、精心教学设计精心的课堂教学设计，反映着教与学的关系是否正确，反映着教材内容的处理是否有利于学生的认识，反映着教学是否符合简约规律，以最少的投入，取得最大的教学效益。课堂教学设计是讲好课的前提和基础，它的主要途径是备课。1.教学目标的设计。教学目标，对教师来说是授课的目标，而对学生来说则是学习的目标。它指出了教学的主要方向，涵盖了教学的内容、重点、难点，学习层次、水平及教学的广度，是教学活动的出发点

3、和最终归宿。对于制图教师则要从中掌握由物到图，再由图到物的反复思维过程。以制图国标为基础，投影作图为重点，绘制和识读图样为难点进行备课。同时要掌握本课程的知识和技能的范围、地位和作用，也要掌握与其相关课程相互间的关系。考虑和照顾不同层次学生的需要，使其具有一定的弹性，允许部分学有余力的学生，在达到共同要求后，学得更深些，使他们的学习潜力得以充分发挥。2.教学过程的设计。教学过程设计的内容包括：一是“教”的设计，如何导入新课；新授内容分几个层次，各层次的教学如何形成高潮；怎样抓重点、分化难点，使复杂问题简单化、抽象问题形象化；何时渗透德育，如何德育渗透；形象思维能力怎样训练；怎样引导启发，

4、教会学会什么学习方法；用挂图还是要板图，环节如何衔接；板书如何设计；时间如何分配；最后怎样结束等。二是“学”的设计，指导阅读；启发质疑，引导诘难；课堂精炼；指导归纳总结；学法知道落实迁移等。三是反馈信息及采取对策的设计。预计课堂教学中可能获得的各种反馈信息，适时适度进行课堂调控，平衡教学动态，实现教学同步。3.评价教学目标的设计。根据教学目标进行课堂形成性评价设计；师生总结设计。学生作业的难度、趣味性、多样性设计等。二、注重教学技能1.导入技能。一个好的课堂导入能激发学生的学习兴趣，扣住学生的心弦，增加学生的学习主动性。如果用“工欲善其事，必先利其器；其器不利，难善其事”来作为“绘图工具

5、及起使用”这一节课的导入语，用一段古谚来说明工具对做好一件事的重要性，拨打学生的心弦，激起学生探究的心态，达到事半功倍的效果。这种导入法成为“媒介”导入法；我们还可以采用直观演示法、提问法、叙述法、情感共鸣法、悖常法、设悬念法、纠错法等来导入新课，激发学生的好奇心和解疑探究的心态，启发学生思维，提高课堂的教学效果，是课堂变得丰富多彩。2.把握“火候”。教学是一门科学又是一门艺术，而艺术是相通的，演讲、演戏要讲感情的投入，一堂课同样需要有十二分的感情投入，才能激发学生的热情，调动学生学习的主动性和创新潜能。一集电视剧要吸引人，应有3个高潮；一堂45分钟的课，要取得最佳效果也应该有3个兴奋点

6、。一堂高效率的课，输出信息的时间应占单位时间的60%左右，在实际教学时间内，师生尽可能减少“无用功”，让尽可能多的学生得到尽可能多的“有用功”。3.小结技能。一堂完整的制图课，应做到有“头”有“尾”，既要重视“新课的导入”，形成第一个兴奋点，又不可忽视“结尾”的艺术性，形成三个兴奋点。课堂小结，虽然接近尾声，但是仍然能使学生的思维活动持续进行，加深对所学的知识的理解和记忆，使新旧知识连贯起来。例如讲“点的投影”一节结尾时，教师可以概括小结三点：（1）点的三面投影特性是什么？（2）空间两点的相对位置如何确定？（3）点的投影永远是个点，点是最小、最简单、又是最基本的几何元素，空间两点可以确定

7、一条空间直线段，那么空间直线段的投影是什么呢？其投影特性又是什么呢？这种“悬念式”课尾小结，有意提出悬而不决的问题，为下堂课的开场白打下“伏笔”，也作为课外延伸，促使学生做好预复习工作。我们还可以采用“表格式”、“网络串联式”、“概括式”、“探究式”等进行归纳小结。为了充分调动学生的主观能动性，提高学生概括归纳的能力，及时反馈课堂教学效果，应大力提倡以学生为主的“讲评式”小结、“讨论式”小结和“概括式”小结等。让学生在掌握基础知识、