谈声乐学生心理素质的培养方法

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1、谈声乐学生心理素质的培养方法谈声乐学生心理素质的培养方法　　声乐教学是教师和学生双向型的，声乐学生的心理素质与演唱、练声等教学有着密切的联系，如果心理素质不好就会影响学生的学习效果，也会影响任课教师的教学效果，心理素质的培养是声乐教学中必须要重视的问题，在声乐教学中培养学生具有一个良好的心理素质需要教师和学生双方的共同努力才能达到的。　　一、教师加强学生心理素质正面引导和训练　　（一）创造温馨的声乐教学氛围　　声乐教学氛围直接影响部分心理素质不好的学生学习效果，学生心理素质影响从进教师琴房就开展产

2、生了，这就需要我们教师创设一种温馨的教学氛围，对于声乐课教学来说，应该有钢琴、桌凳、各类声乐教材、教学音响设备、本文由.L.收集整理人体声乐学习方法解剖图、教学镜子等；此外，我们还可以在琴房增加一些绿色植物、各种温馨的小装饰品可以挂在墙上，这种氛围的营造能够给人一种舒适的感觉感受，能够让学生进琴房就有种想歌唱、表演的想法，这样主要还改善了学生心理素质不好的状态。　　（二）构建和谐的师生关系　　声乐教学是很抽象的学科，好多知识需要学生去理解和领悟的，这对一部分自然条件和心理素质差的同学来说确实是很困

3、难的，这需要声乐教师耐心地来帮助学生解决。在教学中老师一定不要带着严厉、武断的情绪对待学生，一定做到有爱心、细心、耐心帮去帮助学生出来没有学习中的问题，善于把复杂、难懂专业的术语讲的通俗易懂，经常总结学生出现的问题，帮助和指导学生该怎么去处理，和学生多进行交流，这些可以消除学生对老师害怕的心理。　　（三）增强学生声乐学习兴趣和欲望　　兴趣是学习的最好老师，心理素质差是阻碍学生的声乐学习兴趣的。我们教师在这方面要注意培养学生的自信心，刚开始布置一些相对简单的曲目给心理素质差的学生，在学习过程中多鼓励

4、和肯定，少批评，让学生在学习中树立信心，让自己敢唱、愿唱，一旦形成这样的心态时，他们就能够产生声乐学习的兴趣和欲望。鼓励教学法在声乐教学中是十分有必要的，声乐学习是循序渐进的，隋着信心、兴趣的加强训练，在声乐教学中就会不断消除学生心理素质影响的负面作用。学生的心理素质影响消除可以帮学生形成一种良好的学习态度，从而激发学生的学习积极性、主动性，更有益于我们声乐教学活动。　　二、学生加强心理素质锻炼　　（一）正确认识自我，加强自我心理调节　　俗话说：人贵有自知之明，正确认识自我，就是对自己的人生价值、

5、目标追求、学习动机等方面有一个正确的评价，在声乐学习中要正确认识到自己的心理素质不足方面，我们应该清楚地认识到心理素质在声乐学习中的重要性，这就要求学生学会控制情绪或情感。声乐学习是有意识、有目的心理活动，歌唱与发声练习都要求心理、思维、头、嘴、耳等对个要素之间相互配合的，要集中积累配合声乐老师。自我调节还要有坚强的意志，声乐学习中往往学生害怕自己准备不够充分，因此，在上声乐课前做好失败的充分准备，只有不断自我调节才能避免心理素质在声乐教学中的负面影响。　　（二）养成一个良好的声乐学习心态　　养成

6、一个良好的心态对做任何一件事情都是非常重要的，学生养成一个良好的声乐学习心态调整心理素质不强现象，首先，在声乐学习中学生要听从老师所交的方法，按照老师的要求去做，不要凭自己的感受对老师的方法进行怀疑和猜测，要充分相信老师。其次，学习不要急于求成，声乐学习是循序渐进的过程，求成的过程只会让你错问题，让你上课张，心理紧让你学知识不能全面理解和掌握。再则，学习要善于动手和动脑，对声乐学习过程中老师指出的问题要认真做好笔记，下课后认真思考，并对老师讲的内容进行复习和自我模拟锻炼，这也可以培养自己心理素质和

7、巩固学习内容。　　（三）积极参加课外实践活动锻炼心理素质　　参加课外实践活动是学生学习和锻炼的一个平台，能够掌握和熟练运用专业技巧在今后的讲台上、舞台上充分表演才是教学的目的，学生应该主动参加各种文艺晚会、音乐专业类学生社团担任教师等课外实践活动，在这些活动中主要是人群量比较大，这些人群中一般不是专业人士，可以树立专业同学的自信心，在这些活动过程中可以锻炼学生敢唱、敢讲不怯场的心理素质，另一方面，通过参加各种活动可以把上课过程中学到的专业知识得到实践，把实践活动中自己不足的地方进行总结和再学习。随

8、着参加实践活动次数心理素质也就不断得到锻炼，从而也为声乐教学打下了坚实的基础。　　声乐教学始终是一种集歌唱、表演等为一体艺术形式，它始终要求学生能在一定的舞台上演唱并具备一个良好的心理素质，专业技术水平和良好的心理素质是影响演唱效果的重要因素，在声乐教学中要注重学生心理素质培养，力争让学生上好每节课，参加好每一次演出实践活动。