《钱学森》教学反思

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1、《钱学森》教学反思[《钱学森》教学反思]钱学森是一个伟大的人物，怎样才能使学生深刻体会他内心强烈的爱国情感，并且深刻感悟他那高大的形象？教学前，我认真研读教材，上网搜索相关资料，再三权衡，最终决定通过多种形式的读帮助学生深入走进文本，实现与文本、人物的深层对话，《钱学森》教学反思。这节课的教学，我有以下几点感受：第一：课外资料的补充恰到好处。例如在引导学生感悟钱学森面对美国政府威胁，坚定回国的情怀时，补充了一段视频和文字资料：美国政府为阻止钱学森归国，采取的一系列语言或行动的措施，使学生感受到钱学森“国为重

2、，家为轻，科学最重，名利最轻”的人生情怀，感受到在他心里任何艰难险阻都阻止不了归国的路，包括武力威胁，教学反思《《钱学森》教学反思》(..)。第二：紧扣“爱国”这一中心，重点突出。教学时，我没有一段一段地教，而是抓住“爱国”这一中心，学生在一遍一遍诵读，一次一次自主表达中，不由自主地接受了语言，走进了文本，更一步步体验文中的情感主线——钱学森对祖国的思念之情，在此基础上我引导学生抓住教学难点——理解钱学森的两句话，进行朗读品味，体会钱学森的热爱祖国的思想感情。《钱学森》教学反思2　　第2篇钱学森讣告　　〖预

3、览〗钱学森讣告钱学森，享年98岁，现代最伟大的中国籍科学家之一，被广泛认为是中国导弹及空间技术之父。他生于清朝末年，经历国民时期，后又伴随新中国共同走过60年风雨，其一生横跨近一个世纪。他也见证了中美两国之间的冲突。而他却不得不在这两个于他最为重要的两个国家中作出抉择。QianXuesen,odernera,andamanissileandspaceprogramme.Hislifespannednearlyacentury,fromthefinalfe1912to1949,andontothe60than

4、niversaryofthePeoplesRepublicofChina(PRC).Italsoembodiedtheconflictsbetdash;钱学森。关于钱老，最初的记忆定格在小学的课本里，虽然那时的课本插图称不上精美，语言也说不上华丽，但他冲破重重阻碍回到祖国的事迹是那么的让人钦佩，那句我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国又是那么的让人感动。从那以后，钱老和他那不畏艰险，立志报效祖国的精神就成了我们追求的标杆。伟人的生命是有限的，伟人的精神是无限的。连日来，社会各界怀着悲痛和敬仰的心情

5、，用各种各样的方式悼念这位伟人，钱老运用渊博的科学知识为祖国的强盛所做出的居功至伟的伟大奉献，更是感动和激励着所有中国人。为此，讨论什么是钱学森精神也就成了一种不约而同事情。上世纪五十年代，正值新中国百废待兴之时，在那种被欧美军事隔离而苏联又撤回所有援助的国际形势下，只有军事实力的增强才能弘扬国威。也正是在这种亟需科学知识和科学技术带头人的背景下，钱学森在美国作出了既改变了自己的人生轨迹又改变了祖国命运的决定，义无反顾地选择了回国。5年归国路，10年两弹成。在那个一穷二白的时期，没有计算机，没有高技术设备，

6、拼的是命，陪护的只有信仰，……《钱学森》教学反思6　　第6篇悼念钱学森思想汇报　　〖预览〗悼念钱学森思想汇报：2009年10月31日，中国导弹之父、中国航天之父伟大的中国航天科技事业的先驱和杰出代表，钱学森在北京逝世，享年98岁。惊闻噩耗，举国哀痛。钱学森教授给我们留下了严谨求实的科学精神。我们要结合本职岗位，化悲痛为力量，高举科技兴国大旗，自觉奉献在建设中国特色社会主义道路上，认真做到四化，切实以自身的实际行动践行科学发展观，努力推进各项工作实现跨越式发展。脚踏实地，刻苦钻研，使学习钱学森精神具体化。不要

7、失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。、正确的结果，是从大量错误中得出来的，没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高座。这就是钱学森的科学态度。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。所以，大家都应该立足本职，勤勤恳恳，脚踏实地学习其锲而不舍的精神，学习其不怕失败打击的科学态度，学习他兢兢业业、呕心沥血的科研精神，要结合自己岗位，进一步理清工作思路，制定明显有效举措，强化自查督促力度，大力推进各项

8、工作再上新台阶。不畏艰难，忠诚爱国，使学习钱学森精神群众化。钱学森1935……《钱学森》教学反思7　　第7篇12月大学生学习钱学森精神思想汇报　　〖预览〗2009年12月大学生学习钱学森精神思想汇报：钱老先生，您永远活在炎黄子孙心中，请安心走好！伟人，巨人，强人，爱国党人一切称呼依然敌不过老人二字，钱老终究挥袖而去，给后人留下不少沉痛，然而却已无遗憾。钱老医生奉献给祖国，五年归国路，十年两弹成正是钱老人生阶段的缩