法律知识教学实践及效果评价

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1、法律知识教学实践及效果评价【摘要】目的探讨法律知识的教学内容、方法及其效果评价。方法在护理实习教学中增添有关法律知识，并依此指导其临床行为，追踪测评培训后学生在工作中对有关法律知识的掌握情况。结果护生注意了自己的行为，掌握了有关知识，出差错明显减少。结论对护生进行法律知识培训可减少护理差错，达到降低护理风险的效果。【关键词】护理；学生；法律知识；教学实践；效果评价随着我国法律法规的不断完善，病人的自我保护和法律意识逐渐增强，护患纠纷也呈现逐年递增趋势。由于护理职业的特殊性、疾病的复杂性和不可预见性以及医学技术的局限性，使得风险无处不在[1]。在

2、护士这个高风险的职业中，护生是高危人群，据调查护生护生法律意识淡薄，执操作规程不够认真，实习期差错发生率为2.47％[2]。护理管理者应考虑这一环节，对护生采取适当的教育措施，以减少差错，降低护患纠纷的发生。由护理部组织并指定在我科对2007年1月至2009年7月我院实习人员进行轮流培训，把临床常涉及到的法律问题列为必教必考内容，并跟踪调查他们培训后的表现，效果良好。现报道如下。1对象与方法1.1对象护理实习学生392名，女生356名，男生36名。其中04、05、06级三年制中专生151名，大专生143名，女生263名，男生31名；03、04、

3、05级四年制本科生98名，女生93名，男生5名。1.2方法1.2.1教学目标每组来我科实习人员经过带教老师讲解、自学指定材料达到以下目标:①熟知相关法律、法规；②明确自己的法律身份③尊重病人的隐私权、知情权；④执行医嘱时有证据意识和自我保护意识；⑤严格执行各项制度及操作规程；⑥事实求是，有差错时及时补救及时报告；⑦同情、理解病人，不在言语上与病人发生冲突。LoCalhOsT1.2.2教学内容采用自编讲义，内容涉及8方面内容：《医疗事故处理条例》、《中华人民共和国护士管理办法》、《药品管理法》《麻醉药品管理法》《山东省医疗护理文书书写规范》《消毒

4、管理办法》、《传染病法》《医疗机构病历管理规定》。1.2.3教学形式采用专题讲座及自学的形式。带教老师先向各组学生布置自学教材，并督促学习，然后组织2次专题讲座，2次护理差错分析会，分析会上学生互相讨论，指出差错发生的原因及违规违法点。1.2.4教学评价方法学生在本科室实习结束时，做一份与以上内容相关的试卷，得分与专业考分平均为出科成绩。出科后追踪调查这些学生，对他们所轮转的其他科室逐一发放2张调查表，①表1从护生的临床行为判断他们对有关法律知识的掌握应用程度，测评总分100分，﹤80分为了解，81～90分为熟知，91～95分为掌握，﹥96分为

5、熟炼掌握。②表2调查培训后护生差错发生率。由护士长、带教老师、实习组长填写。1.2.5统计处理应用spss10.0统计软件进行数据统计学分析。采用频数、百分比、均数等方法描述调查结果。2结果2.1护生掌握了有关法律知识学生在实习过程中增加了法律意识，将自己的各种行为框在法律范围内。收回的调查测评表，护生成绩均在90分以上。见表1。2.2护生差错发生率明显降低培训后的护生在临床护理工作中主动严格要求自己遵守各种规则，发生差错现象减少。差错发生率1.28%，见表为2，比2.47%[2]降48.18%，具有明显效果。3讨论3.1对护生进行法律知识教育

6、是安全管理值得重视的环节目前护理专业在校课程几乎没有相关法律的专门教材，学生仅能从“思想品德”或其他教材零星学到一小部分相关知识的，据调查这些仅占学生获得法律知识的11.1%，说明护生在实习前未接受相关知识的全面教育，而他们是参与临床护理病人的重要群体之一。在医疗护理风险无处不在已成为医疗界共识的今天，广泛而深入地研究护理风险是当务之急[1]，那么对护生进行相关法律教育应是临床安全护理值得重视的环节了。我院护理部与临床联合进行的这项培训尝试，对护生起到了增强法律意识，规范行为，减少差错，降低风险的作用，也对护生将来成为更合格的护士，为病人提供更

7、安全的护理产生深远影响。3.2对护生进行法律知识教育的效果通过教育培训护生们明确了自己的身份，不再像实习前那样与周围的关系大多的是师生、同学关系；在护理岗位上，与病人之间多是法律责任、义务、权利等严肃的关系。表1是通过护生行为来调查对相关法律掌握程度的，从结果可以看出护生有了法律意识，在临床实践中注意严格执行各项规章制度，认真查对医嘱；热情接待病人，维护病人隐私；有差错是能够及时补救及时汇报，与病人有争议时，有证据意识，注意保护自己及院方的合法权益。表2护理差错发生减少，是护生注意将自己的行为框在法律、规则之内的结果，这对全院护理安全管理有着重

8、要作用。3.3护生发生差错与护士类同据调查护士发生风险事件多集中在给药、抽血、执行医嘱等方面，表2可看出护生与护士类同。这主要是这些工作项目出现的频率