浅谈阅读教学中的能力培养

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1、浅谈阅读教学中的能力培养[浅谈阅读教学中的能力培养][作者]王凤英[内容]“应试教育”向素质教育的转变是一个牵涉到转变教育思想、调整教育结构、更新教学手段等诸多方面的系统工程，其中，更新教学手段的关键是课堂教学方法的改革，即把传统课堂教学中以传授知识为主变为以培养学生能力为主，旨在使学生从“学会”变为“会学”，浅谈阅读教学中的能力培养。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：积３０年的经验使我确信，学生的智力取决于良好的阅读能力。我国著名的特级教师钱梦龙先生把语文教学分为三种境界：１．传授知识；２．培养能力；３．塑造性格。中学语文教学大纲也明确指出：语文课要担负提高学生思想道德素质和

2、科学文化素质的任务。因此，阅读教学在发展学生智力，培养学生良好的个性品质等诸方面都起着至关重要的作用。在语文教学中教师必须善于引导学生通过学习语文来努力提高自己的思想认识和道德修养；在领会教材思想内容的同时，加深对语言文字的领悟以培养学生的语文能力，语文论文《浅谈阅读教学中的能力培养》(..)。那么，在阅读教学中应如何培养学生的能力、提高学生的素质呢？生物学家达尔文有一句名言：最有价值的知识是关于方法的知识。对语文教学而言，它同样具有现实意义。语文学科博大精深包罗万象，教学时如果面面俱到既不可能、也无益于学生能力和素质的提高。其实，万事万物无论多么复杂都有着它自身的规律，一旦

3、认识并掌握了事物的内在规律，那么问题就必然会如庖丁解牛一般迎刃而解了。阅读教学也是如此。所以，在教学中教师应重视向学生讲授学习方法及规律性的东西。具体来讲，可从以下几方面着手。一、举例分析这种方法是指教师在教学过程中通过对某一具体事例的讲解分析，教给学生学习方法、思路和规律。如文言文翻译，古汉语多以单音节词为主且用法与现代汉语不同，判断句、倒装句等特殊句式都给学生的翻译带来了一定的困难。如果学生理不清思路，把握不好规律，翻译时就会出现用词不准确或者语句不通顺的现象。针对此种情况，如果教师只注意知识的传授，片面地强调某个词或某个句子的译法，而忽略了翻译方法的指导，学生就很难把握

4、文言文的翻译方法。反之，教师如能通过举例给学生讲解、分析翻译的方法和技巧，让学生自己去仔细理解、揣摩，久而久之学生便能灵活掌握了。如“医之好治不病以为功”这句话翻译时，教师首先要学生先找出这句话中有多少个实词（用横线划出来）。第二步让学生逐词直译，译不出来的可引导学生查古汉语字、词典。结果成了“医生喜爱医治没有病以为是自己的功劳”。这个句子显然是很拗口的。第三步再让学生根据现代汉语的习惯和课文的意思把句子梳理通顺，于是就译成了“医生喜欢给没病的人治病（把治好病）当作自己的功劳”。这样翻译，意思就表达得清楚明白了。通过这个例子，学生掌握了一种译法，以此类推学生就会在教师诸多的举

5、例教学中学到更多的方法。二、指导归类即教会学生将所学知识进行归类分析，从而得出对知识学习中一般规律的认识。例如：文言虚词“之”的教学，文言文中之的用法有很多种，因其词性不同或在句子中充当的成分的变化，它的用法及代表的意思就不同。通过归类分析，学生认识到“之”在文言文中可作代词、动词、结构助词、语气助词等，并掌握了“之”随词[1][2]浅谈阅读教学中的能力培养2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现

6、在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财

7、务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……浅谈阅读教学中的能力培养3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”