日本医疗信息学科教育模式及人才培养特点

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1、日本医疗信息学科教育模式及人才培养特点曹锦丹*［作者简介］曹锦丹，女，教授，博士，研究方向：医学信息管理（吉林大学公共卫生学院医药信息与卫生管理学系，吉林长春130021）[摘要]对日本高等学校医疗信息学科本科及研究生教育现状进行调查，了解培养目标、课程设置、培养方式、研究方向以及就业去向，分析医疗信息学科教育模式及人才培养特点，特别对诊疗信息管理士培养方式进行了详细的分析，旨在为我国医学信息学教育提供参考。[关键词]医疗信息；诊疗信息管理士；信息技术；高等教育EducationModelandTalentCultivationCharacteristics

2、ofJapaneseMedicalInformationScienceCAOJindan(DepartmentofMedicalInformationandHealthManagement,SchoolofPublicHealth,JilinUniversity,Changchun130021,Jilin)Abstract:CurrentstatusofmedicalinformationscienceeducationforundergraduateandgraduateinJapanesehighereducationwereinvestigatedan

3、dtheeducationobjectives,curriculum,educationmethods,researchdirection,andemploymentdestinationwerefurtherstudied.Besides,educationmodelandcharacteristicsoftalentcultivation,especiallyclinicalinformationmanagementtalenteducationmethodsofJapanesemedicalinformationsciencewereanalyzed.

4、ThispaperwouldprovidereferencetomedicalinformationeducationinChina.Keywords:medicalinformation;clinicalinformationmanagementtalent;informationtechnology;highereducation随着信息技术在医疗卫生领域的广泛应用，拥有医学领域知识且掌握信息技术的跨学科专门人才越来越受到医疗界的认可，以往医疗信息化初级阶段中曾起到很大作用的单纯拥有信息处理技术的人才由于医疗管理及医学知识的欠缺，局限性越来越明显。为了适

5、应这种新的人才需要，日本一些高等学校设置了相应的专业。尽管各学校专业名称不尽相同，但培养目标基本一致，既培养懂健康、医疗及相关领域知识，又掌握信息技术的专门人才。本文对日本医疗信息学科教育的现状进行调查，了解专业教育模式，分析人才培养的特点，为我国医疗卫生领域信息人才的培养提供参考。一、日本医疗信息学科教育的高校基本情况本次调查数据来自日本各高校的网站。据网站资料，目前日本开设健康医疗信息学科教育的高等学校有：东京医疗保健大学，高崎健康福利大学、川崎医疗福祉大学、广岛工业大学、北海道信息大学等。这些学校的医疗信息学科大多于2004年以后开设。各学校医疗信息学

6、专业所属学部名称不同，如：医疗保健学部、健康福利学部、医疗福利管理学部、情报学部；专业名称也不一致，如：医疗信息学科、健康医疗信息学科、健康信息学科（大部分为医疗信息学科）等。其中，少数学校开展了硕士研究生教育，如：高崎健康福利大学、川崎医疗福祉大学。川崎医疗福祉大学不仅有硕士教育，还设置了博士学位教育点。医疗信息学科教育是日本高校教育顺应医疗领域发展需要而增设的一项新的教育内容4，充分体现了日本高校需求导向型的办学理念。二、日本健康医疗信息学科教育的培养模式下面以三个学校为例介绍日本医疗信息学科教育模式。（一）东京医疗保健大学1.培养目标及课程设置东京医疗

7、保健大学医疗保健部下设医疗信息学科[1]。本科培养目标是根据当前医疗需要，培养掌握医疗知识和信息技术、能够在医院以及与之相关的医疗企业、制药公司等领域中从事医疗信息交流的应用型人才。医疗信息学科本科专业课程共分为7个模块，见表1。表1东京医疗保健大学医疗信息学科专业教学课程模块开设课程讲授内容保健医疗基础社会福祉、检查、护理等医疗知识。临床医学基础临床各科疾病的诊断、治疗方法。医疗管理学医疗制度、病案管理等医疗管理的基本知识。信息基础计算机及通讯相关知识。信息应用软件及信息系统开发等信息处理应用技术。关联信息科学情报数学、影像处理等。应用研究讨论会：深入学习

8、，为开展研究奠定基础；体验：企业实习和医院实习。2.