浅论技校学生管理工作面临的问题和对策

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1、浅论技校学生管理工作面临的问题和对策【摘要】传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。　　【关键词】学生管理新体制；网络信息化；转变；管理理念　　　　21世纪，企业急需有理想、有道德、有复合型管理知识，有现代管理技艺和有动手能力的实用型高级技术人才。技校是培养这类实用性素质人才的基地，学生管理作为技校管理工作的重要组成部分，是实现这一目标的重要保证，它是一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着我国教育改革的进一步加快，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已

2、很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。　　一、当前技校学生管理中面临的问题和挑战　　（一）教育体制改革的深入发展使学生管理体制面临新考验　　随着我国教育体制的改革和教育事业的发展，原来受单一计划经济影响的教育运行机制日益显得僵化，学生管理观念和教育手段的落后日益凸显，难以满足新形势下技校发展的要求。社会主义市场经济的发展和招生、分配制度的变革，使得学生管理的内容比以往更加丰富，技校学生管理面临一系列的转变。譬如，学生工作的部分管理职能正在向服务职能转变；技校学生就业已由计划分配完全向自主择业转变；固定学制正在向弹性学制转变等等，这一系列转变都需要有新的、系统的学

3、生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全形成。此外，随着社会的发展，技校学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。改革开放以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，技校学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有的学生教育管理单一模式已无法达到预期的效果。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合新形势发展要求的学生管理新体制。　　（二）网络信息化的发展和普及给传统学生管理带来新的问题　　网络信息化的迅速发展，使互联网对技校学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响，极大地改变着技校学生的生活方式

4、、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络给传统学生管理带来了极大的冲击和挑战。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，技校学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康的信息的冲击，使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，严重影响了思想政治教育在学生身上发挥作用。其次，网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政

5、治，一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境，使得大学生难以判别和抵御，有的上当受骗，还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔，带来比较负面的影响。　　二、以“学生”为本，推进技校学生管理工作的改革　　党的十六大提出“以人为本”的发展观，把“以人为本”的理念具体落实到学校学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下技校学生管理工作中面临的问题，把学生当作教育主体，让教育服务于学生，以提高学生素质，培养创造性思维和独立思考，独立生活、工作能力为主旨的理念。变管理学生为服务学生，通过转变角色，来应对学生管理中遇到的问题。　　（一）转变管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想　　

6、创新技校学生管理，最重要的是转变学生管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务。首先，要树立服务意识，传统的技校办学理念强调的是对学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演的是管理者的角色，往往导致学生情绪上的对立。因此，要改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。其次，要体现学生的主体地位。要根据“依法治校、科学管理”的要求，一方面，明确地告诉学生，他们在学校里享有什么样的权利，在充分享有权利的同时不能

7、忽视应尽的义务；另一方面，对学生的合法权益要予以维护，针对学生的决定，要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当，学生对学校的处理享有陈述、申辩和申诉权，学校要有明确的程序并予以确保。（二）发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，