大学生生命教育的意义

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1、大学生生命教育的意义为什么要讲生命教育课生命在大学教育中的失落1大学生“生命困顿”的日益凸显2云南省“三生教育”的核心诉求33教育的目的在于帮助生命力的正常发展,教育就是助长生命力发展的一切作为。——蒙台梭利（世界著名意大利幼儿思想教育家）玛丽亚·蒙台梭利内容提要一.生命教育的发展历程二.大学生“生命困顿”三.大学生生命教育的意义一.生命教育的发展历程德国哲学家︱康德人只有受过教育，才能成为人。教育,包括知识内容的传授、生命内涵的领域、意志行为的规范…….使他们自由的生成，并启动他们自由天性。雅斯贝尔斯德国哲学家、哲学思想、精神病

2、学家19世纪的问题是上帝死了20世纪的问题是人死了——费洛姆（美国著名心理学家）美国生命教育1968年美国学者唐纳·华特士首次提出了生命教育的思想,并撰写料《生命教育》。背景：20世纪60年代美国青少年吸毒、自杀、他杀、性危害高发澳大利亚生命教育1979年澳洲成立的“生命教育中心”（lifeeducationalcenter:LEC）药物滥用暴力与艾滋病日本生命教育1989年日本修改《教学大纲》，把生命教育定位为道德教育的重要内容。背景：青少年自杀、杀人等现象日益严重中国台湾生命教育1997年，台湾学校一再发生暴力及自杀事件，促使

3、教育厅厅长陈英豪认为必须尽快在校园实行生命教育。目前，台湾生命教育向下与向上延伸至小学与大学，生命教育在十六年学校教育中能得到全程化、一贯化与完整化中国香港地区1996年，天水围公益中学首先推行“生命教育课程”1999年香港天主教教育委员会推出爱与生命教育课程2000年生命教育广泛在媒体出现……背景：自杀事件频生东南亚金融风暴大陆生命教育2004年，辽宁省启动了中小学生命教育工程。生命教育的目的：使中小学生身心能够得到自由和谐的发展，成为充满生命活力，具有创新能力的一代新人。2005年上海市出台了《上海市中小学生命教育指导纲要》学

4、会关心自我、他人、自然、社会热爱生命理解生命的意义和价值旨在：为了学生的终身幸福为了提升学生的生命质量为了提升学生的生存能力姗姗来迟的大学生命教育2007年，武汉大学、华中师范大学、北京师范大学、江西师范大学开始推动大学生命教育。2008年，武汉大学将生命教育课列入课程计划，作为两个学分的选修课，其中医学专业学生作为必修课，于2008年秋季面向全校学生开课。“三生教育”的基本目的是：认识生命、尊重生命、珍爱生命；学习生存知识，掌握生存技能；掌握生活技能，树立正确生活目标。云南省从2008年秋季开始在各类学校学生中实施以生命教育、生

5、存教育和生活教育为内容的“三生教育”。（一）“三座大山”与生命困顿弦外音（1）郁闷、无聊（2）枯燥：上课——考试——过年啦二.大学生生命困顿（二）生命危机世界卫生组织(WHO)2007年公布的统计数字表明，全球每年因为自杀而死亡的人数近100万，从年龄上看，15岁—25岁之间青少年的自杀率呈上升趋势。自杀在我国人群死因中已排名第五，平均一年每10万人口中有23人自杀。自杀者的年龄集中15-34岁的年轻人中，自杀已成为中国年轻人第一死因（三）象牙塔中凄凉的挽歌北大“小鸽子”跳楼折翅她——聪明伶俐、活波可爱、能歌善舞，善于表达、性格开

6、朗、不失温和的女孩子为什么会走上这条不归路？2004年7月15日，北京大学医学部的学生们已经进入了紧张的期末考试阶段。这天中午12点左右，校园内人来人往，一个年轻的身影突然从9层楼跳下，在空中划出一道忧郁的弧线，随着她落地时的一声巨响，青春被定格在21岁！许多目击者冲上去一看，都惊呆了——怎么会是她？！“她的昵称叫‘小鸽子’，2001级临床专业女学生，来自内蒙古，她聪明伶俐、活波可爱、能歌善舞，还是班里的文艺委员。在同学们的眼里，她是一个善于表达、性格开朗而又不失温和的女孩子。在此之前不久，她还非常开心地主持过一次晚会。到底是什么

7、原因促使“小鸽子”走上了一条不归路？据该校老师们反映，近期，“小鸽子”经常出现精神恍惚的情形，有时甚至产生幻觉，尽管有老师开导，但是见效不大。7月15日中午，她的母亲来到学校，没想到在她母亲到达几个小时之后，她却选择永远地走了，令人痛惜不已。随后，千龙网记者在北京大学BBS上看到一位医学部的学生留言：“人都去了，我们要反省教育的一些问题，一朵花就这样凋谢了更多的是遗憾啊！说句实话学临床，不是随便是个人就能学的，需要魄力与钻研的精神。她曾经因为压力想退学，可是诸多原因没能退下来，之后又受打击，这一系列挫折使她丧失了理智。”我列出一张

8、单子左边写着活下去的理由右边写着离开世界的理由我在右边写了很多却发现左边基本上没有什么可写的回想20多年的生活真正快乐的时刻屈指可数我无法忍受这种行尸走肉一般的生活觉得生活如同死水泥潭一般而我自己猥琐渺小而悲哀不可能再做出任何改变或许死亡本身就是一