关于校企文化融合背景下高职学生思想政治教育研究

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1、关于校企文化融合背景下高职学生思想政治教育研究论文关键词：高等职业教育；校企文化；融合；思想政治教育　　论文摘要：“校企合作、工学结合”的高职办学模式下，校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新取向。在校企文化融合的背景下，改变高职院校传统的思想政治教育模式，顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势，成为高职院校思想政治工作者迫切需要解决的课题。　　当今高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点就是“工学结合”，它给高职教育理念和模式带来重大变革，而在“工学结合”的高职办学模式下，校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新取向。因

2、此，在校企文化融合的背景下，改变高职院校传统的思想政治教育模式，顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势，成为高职院校思政工作者迫切需要解决的课题。　　一、校企文化融合给高职学生思政教育带来的新机遇　　(一)可以激发学习热情，有利于高职学生成才　　高职学生的人生观和世界观正处于自我觉醒、自我确立的阶段，思想格外活跃，观念容易改变。通过让学生直接接触企业，感受企业文化，亲身体会到企业与企业之间、企业中人才与人才之间既竞争又合作的关系，可以使他们亲身感受优秀企业文化中企业哲学、企业精神尤其是经营理念中的积极进取和竞争意识，切身感受到专业知识、技能在企

3、业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，清醒认识到没有一技之长的高职学生在激烈的人才竞争中是很难有“立足之地”的，从而自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发起学习专业知识与技能的内在动机，增强学习的目的性和成才的自觉性，更加端正学习态度，加倍珍惜学习机会，努力提高学习成绩。　　(二)可以塑造良好品德，有利于高职学生成人　　高职院校校园文化融入了企业文化，就能正确引导高职学生处理好效率与公平、自主与监督、竞争与协作、纪律与自由、理想与现实、奉献与索取等关系，能促进高职学生加深对社会发展和职业道

4、德的理性认识，纠正他们认知上的偏差，促使高职学生养成良好品德，促进全面发展。　　(三)可以增强社会适应能力，有利于高职学生就业　　高职教育融入了企业文化，为学生提供了更多的走向社会、深入企业的机会，让他们在离校之前就感受到企业严格刚性的管理和近于苛刻的纪律要求，感受到企业员工坚韧不拔和吃苦耐劳的精神品质，这样就能有效地帮助他们主动调整心态、重新进行自我定位，提高他们毕业后到社会的适应能力，缩短就业后适应社会及工作岗位的时间。　　(四)可以培养创新精神，有利于高职学生创业　　新时期下高校的思想政治教育应重视培养大学生的创新精神，正确引导大学生

5、创新。在市场竞争日趋激烈的今天，通过高职校园文化与企业文化的融通，可以让每个学生感受到市场压力，感受到企业员工的压力，并由市场来评判员工的劳动是否有效，从而激发学生们创新的激情与动力。　　二、校企文化融合给高职学生思想政治教育带来的新挑战　　(一)思想政治教育环境理念要求转变。校企文化融合体现了职业教育新的价值取向，也给思想政治教育工作者提出了在脱离校园环境条件下如何更新教育理念的全新课题，这一全新理念的转换，首先就是实现思想政治教育环境理念的转变。　　(二)思想政治教育内容模块要求转变。“工学结合”教育模式是高等职业教育理念的一次根本性变

6、革，体现了以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，培养高素质技能型专门人才的高职教育定位。因此，在校企文化融合背景下思想政治教育内容模块的转变，也是高职院校思想政治教育教学改革的必然趋势。　　(三)思想政治教育教学方式要求转变。在思想政治理论课教学中，理论教学与实践教学严重脱节是大多数高职院校共同面临的现实难题。思想政治理论课实践教学难以整套落实，既有以往经费配套不到位的历史原因，也与难以找到一个花费少、针对性强、收效大且具有一定稳定性的实践教育基地有很大的关系，然而，“工学结合”教育模式下校企文化的融合对思想政治理论课理论教学与

7、实践教学相结合要求越来越高，这就要求思想政治教育工作者要改变传统的课堂教学模式，并努力增强思想政治教育的实效性。　　三、校企文化背景下高职学生思想政治教育的创新　　(一)营造具有企业文化特点的思想政治教育氛围　　首先要在办学理念上体现“以人为本，弘扬人文精神，尊重人，理解人，关心人，鼓舞人，激励人，教育人”的企业文化精神师生们的生活方式、行为方式、思维方式会因为具有企业文化特色的校园文化的影响，形成良好的班风、学风、教风、校风其次，树立“大德育”思想观念，构建“大德育”教学体系。我们把思想政治教育看作是一项系统工程，除了学校是施教主体外，在

8、校企文化融合背景下，企业也应当介入并成为重要的学生思想政治教育工作的施教主体，也就是不把思想政治教育看作仅仅是课堂上的理论教学，而应当是贯穿学校教学和生产实践、实习的整个过程和每