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时间:2018-11-28
《保护我的耳朵教案及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、活动目标:1:知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。2:懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法活动准备:大头儿子人偶一个,各种和耳朵有关的图片,电锯声和一段音乐的录音、废旧的纸。活动过程:一、说说耳朵的用处1教师:今天我们班级来了好多位客人,我们小朋友一起来和客人打个招呼吧。那今天还有一位小客人也要来我们班级来做客,我们一起说“欢迎,欢迎”来迎接我们的小客人好不好呀?出示大头儿子图像,他是谁啊?(大头儿子)可是,他的嘴巴撅着,好像有什么不开心的事情,大头儿子为什么会不高兴啊?2教师:原来大头儿子
2、的耳朵不见了,听不到我们的欢迎声。怎么办呢,我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧?请一位幼儿帮助安耳朵出示有耳朵的,开心的娃娃,现在,大头儿子能听见了吗?3教师:那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好?出示大头儿子人偶。4引导幼儿观察讨论。教师手拿人偶模仿大头儿子:大家好我是大头儿子,谢谢你们帮我找到了我的耳朵,你们还记得刚才帮我按上了几只耳朵吗?看看旁边小朋友有几只耳朵?现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说小耳朵长的什么样?像什么呀?(月亮,小船,贝壳)师:小朋友们说的真
3、好,我们的小耳朵长的这么漂亮,你想不想和它做游戏啊?二、游戏“小耳朵真有用师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!幼:好。幼儿们闭上眼睛后,老师拍手发出声音,,看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音,初步了解耳朵的用处。师:小朋友们,你们知道老师刚才干什么了吗?幼:拍手了师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?幼:我们听见了,用耳朵听的。师:哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出
4、老师接下来要干什么。这次取出准备好的废纸、看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。师:小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗?幼:不知道。师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?幼:因为这次把耳朵也捂住了,看不见,也听不见,所以猜不到了,师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!幼:是。师:嗯,我们的小耳朵可以帮我们听见各种声音。三、游戏:“猜猜我是谁”师:老师这里还有一个更好玩的游戏,游戏的名字叫“猜猜我是谁”,你们知道我是谁吗?因为你们看
5、到了我,知道我是谁。我这个游戏可不能让你看到我,老师这里有一块漂亮的布,我现在要找一位小朋友蒙上他的眼睛,其余的小朋友围着这位小朋友一起转圈大喊猜猜我是谁,中间的小朋友抓到谁,谁就要对他说“猜猜我是谁”,看看中间的小朋友能不能猜到。幼:好。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?幼:知道了,可以听见各种声音,还能分辨出不同的声音。四、保护耳朵1教师:我们的耳朵能帮助我们听声音,辨别声音,那老师放两段声音,
6、小朋友仔细帮老师听天是什么声音,放一段纯音乐声,在大声的放一段电锯声,问为什么听到电锯声要捂住耳朵?(声音太大了,过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害小朋友的听力。耳朵是我们的好朋友,我们一定要保护好它,要注意远离噪声。2老师这还有好多小朋友和耳朵的图片,大家一起来帮老师看一看他做的对不对?(1)防进水。洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。 (2)不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。 (3)注意个人卫生(4)不挖耳朵。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不
7、好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。教学反思:1.整节课的基本目标达到,2.有个别小的环节忘记了,游戏环节幼儿的兴趣没有被完全激发出来3.组织语言不够严谨。4.对幼儿的表扬和鼓励语言比较少,应该多找些适合小班幼儿的鼓励的话,在适当的时候鼓励表扬一下,5.对课堂突发状况处理的不够好
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