高等教育心理学复习题

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1、《高等教育心理学》复习题一、单选1.在学校教育中，起关键作用的是()。A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境答案：B2.()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒答案：A3.对于大学生记忆的特征描述，不正确的是()。A、意义识记占优势B、记忆的敏捷性和准备性保持稳定C、记忆的持久性和准确性显著提高D、有效记忆方法的掌握与运用更熟练答案：B4.对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()。A、形式逻辑思维进一步发展B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、创造性思维有了明显发展D

2、、创造性思维占据主导地位答案：D5.具体运算阶段的标志是()的形成。A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性答案：C6.下列不属于网络人际交往方式的是()A、E-mailB、QQC、短信D、微信答案：C7.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。A、交往动机的迫切性B、交往内容的多样性C、交往目的的单纯性D、交往心理的差异性答案：D8.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是()阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B9.儿童思维发

3、展的最重要特征是()。A、可逆性B、灵活性C、补偿性D、发散性答案：A10.()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。A、思考B、记忆C、认知D、感觉答案：C11.()是高校教师的立身之本。A、崇高的职业道德B、渊博的专业知识C、先进的教育理念D、特色的教学能力答案：B12.教师实现其中心角色的主要途径是()。A、教学B、参与学校管理C、科学研究D、建立良好的师生关系答案：A13.()不是构成权力性威信的因素。A、传统B、职位C、品质D、资历答案：C14.下列属于正确认识和运用教师威信的做法是()A、严厉惩罚B、激励、帮助学

4、生C、让学生敬畏D、与学生保持距离答案：B15.在教师发展水平中，不包含()阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师答案：C16.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平，来促进能力发展的途径。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计答案：A17.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化答案：B18.根据学习

5、进行的方式把学习分为()。A、知识学习和技能学习B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、概念学习和意义学习答案：C19.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应答案：D20.我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面，属于思维过程的()。A、综合B、比较C、分类D、概括答案：A21.一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和()五个基本环节。A、知识的总结B、知识的分析C、知识的应用D、知识的比较答案：C22.短时记忆容量

6、有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感觉登记B、注意C、复述D、组块答案：D23.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、冯特D、弗洛伊德答案：B24．舌尖现象”可以用来证明()。A、同化理论B、提取失败理论C、经验干扰理论D、痕迹衰退理论答案：B25.所谓的及时复习，应该是指()。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习答案：A26.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明()。A、只有通过分析和综合，才能认识事物的本质属性和规律性的联系B、只有过

7、过抽象和概括，才能认识事物的本质属性和规律性的联系C、分类是在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程D、分类是比较的基础答案：C27.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于()。A、形象记忆B、情景记忆C、情绪记忆D、运动记忆答案：A28.心智技能的特点有()A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、原物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开性答案：B29.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序答案：A30.由处在同一

8、概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移答案：C31.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。A、纵向迁移B、侧向迁移C、特殊迁移D、学会学习答案：