名师索玉柱07年考研英语复习规划

《名师索玉柱07年考研英语复习规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、名师索玉柱07年考研英语复习规划2006年的研究生入学考试已经尘埃落定。有人欢呼雀跃，有人愁眉苦脸，真是几家欢喜几家愁。2006年的硝烟刚过，2007年新一轮的考研热潮又拉开序幕。英语学习的长期性和考研英语的高难度成为许多考生的拦路虎。为了在2007年的考试中胜人一筹，一份既能体现07年大纲精神，又科学而详细的英语复习规划是非常必要的。针对大量考生无目标、无计划的复习方式，笔者规划出了一份从2006年7月至2007年1月的复习计划表，希望对考生备考有所帮助。7月-8月心理——早做准备义无反顾工作——单词为主听

2、力为辅据不完全统计，每年都有近四成的考生最终没有走进考场，这说明有些考生的考前准备不太充分，甚至在备考的过程中没有坚持下来，由此可见，考研首先是一种心理上的抗争。在学习水平和能力相差不大的情况下，谁的毅力和心理承受能力强，谁就能坚持到最后。所以笔者真诚地奉劝大家，在任何时候都不要放弃，顶住压力，坚持到底，考研本身就是对人生的一次升华。背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的，对于考研就更是重中之重了。2007年新大纲仅增加了200个单词(5300到5500)，但由于取消了汉语释义，也就解决了超纲单词的问

3、题，这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变，使得考试各部分的难度都有了不小的提升。在这一阶段建议考生按照如下的程安排单词的复习：1、用15天时间复习以前背诵过词，然后整理出新大纲词汇表里不一的单词。对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言，这一轮复习之后遗留下来的生词最多只能在3000左右。2、再用30天时间，把3000左右的生词反复背诵十遍以上：考生可以把这些生词平分成十组，每组约300个，然后快速背诵其释义和音标，忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内，第二

4、遍的时间控制在1天以内，三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分一一按照记忆周期曲线的规律反复记忆。另外，应该把那些久攻不下的词汇整理在一个难词本上，利用平时点滴时间重点攻克。3、再用10天时间，把考研词汇按顺序背诵一遍，同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反复记忆的基础，这一轮背诵的速度肯定会大大提高。此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项，还要特别重视新增的那200个单词，而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。4、利用最后5天时间，打乱顺序再背诵一遍

5、，注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝非可有可无，而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书，虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。最后要强调的是，这60天中间不可有大的间隔。如果连60天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的，不如趁早放弃！自从2002年在研究生入学考试英语目中试行听力测试以来，听力一直是卷中得分率最低的部分。现在虽然新纲把在听力测试安排在复试中，但是由于近年来初试的重要性在不断下降，复试的重要性在不断提高，所以听力较差的考生，特别是那些准备报考好学校、好研究生院的考生，应结合个人的

6、实际情况；理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响，合理安排听力训练。笔者的建议是，听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主，泛听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平，还可以保持英语语感。听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。9月-10月心理——全面规划了解规律工作——各项突破专攻阅读虽然2007年新大纲对考试做出了一些调整，但是在考试目的、考核角度、出题思路，甚至合格比率上都没有太大的变化，研究生考试英语科目的评价标准还是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格

7、以上水平，以便各高等学校和科研机构在专业上择优选拔；考核内容仍然是语法、词汇、阅读、写作，对听力的要求也只有细微的变化，因此哪一项有固定题型，哪一项没有固定题型，哪项先考，哪项后考也就不那么重要了。所以无论2007年的考试大纲有怎样的变化，都不是对过去考试的否定和颠覆，而是一种继承和发展。考生没有必要对这种变化感到紧张。在前一阶段，考生们已经背诵了大量单词，具备了一定的听力能力，为下一阶段的复习打下了良好的基础。9-10月这两个月就是厚积薄发、快速提高英语水平的阶段。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历

8、年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以。大量的练习，及时总结问题。2007年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高，使考生不得不更加重视阅读部分。阅读理解PartA部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力，利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。PartB“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力，强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习，才能让阅读能力产