药学专业波谱解析课程教学方法研究

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1、药学专业波谱解析课程教学方法研究[摘要]波谱解析课程是利用波谱手段解析化合物结构的一门课程，是药学专业较难学的课程之一。该门课程与仪器分析、药物化学、有机化学、物理化学等课程相互渗透及融合，其课程教学在培养医药人才的应用技能及创新能力方面起到独特的作用。在课程的教学实践中，从激发学习兴趣、优化教学内容、多媒体教学、运用多种教学方式、优化考核体系等方面进行探讨与总结，提高教学效果。通过本门课程的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。中国6/vie　　[关键词]波谱解析；教学方法；能力培养　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[]1674-4721（2017）

2、01（c）-0161-03　　[Abstract]Spectrumanalysiscourseasoneofthemostdifficultcoursestolearninpharmacymajoraimsatanalyzingthepoundstructurebyspectrum.Thecoursemixesentalanalysis，pharmaceuticalchemistry，organicchemistry，physicalchemistryandsoon.Thecourseplaysauniqueroleincultivatingapplications

3、killsandinnovationabilityformedicalelites.Intheprocessofteachingpractice，aspectsincludingstimulationoflearninginterest，optimizationofteachingcontents，multimediateaching，multipleteachingapproaches，andoptimizationofevaluationsystemmarized，provedteachingeffect.Throughlearningthecourse，the

4、abilitiestoanalyzeandsolveproblemsaredevelopedinmedicalstudents.　　[Keyanalysis；Teachingmethod；Abilitycultivation　　波谱解析是本科院校药学教学中重要的专业基础课程，是应用紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱和质谱等现代物理手段研究有机化合物结构的一门学科，是现代有机化合物结构测定最主要的手段[1]。　　该学科已融合到相关学科的各个领域，成为医药工作者必须了解和掌握的一门学科。由于波谱解析与有机化学、仪器分析、物理学等多个学科互相渗透、交叉，具有一定的实践性和抽象

5、性，学生普遍反映该学科知识抽象、难于理解[2]。我校从2014年开始招收药学专业本科生，笔者承担波谱解析这门课程已有两年，以下是对这门课程的教学方法做一些探索和总结。　　1结合现实生活热点，激发学生学习热情　　激发学生的学习热情，让学生爱上这门课程是教学的关键一步。以往的传统教学，无论你怎么强调课程的意义和重要性，学生都不会喜欢，只有激发学生的兴趣和好奇心，才会不断地跟随老师探讨其中的奥妙。在课程教学中引入生活中的一些热点话题或现象作为实例调动学生的学习兴趣是非常必要的。波谱解析课程介绍多种概念、原理和方法，理论性很强，学生在学习这门课程之前并没接触过各种仪器设备、

6、谱图等，缺乏实践基础，因此，激发学生对本门课程产生兴趣显得尤为重要。例如，讲到解析药物结构的重要性时可以提及我国药学领域科学家屠呦呦因发现抗疟疾药物而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。她从青蒿草中提取出具有抗疟疾的活性成分，但她当时并不知道青蒿素的结构，后来通过波谱技术的手段才得以解析该药物的结构。在青蒿素结构的基础上，经过结构修饰，得到抗疟疾效果更好且副作用更低的药物蒿甲醚和青蒿琥酯。假如不知道药物的结构，新药的研发就无从谈起。通过这样的例子让学生认识到学习波�V解析这门课程的重要性，激发学生学习的热情。再如，在讲授质谱课程时，介绍奥运会兴奋剂的检测内容，学生可

7、能会比较感兴趣。比如汉城奥运会上，加拿大的运动员约翰逊创造了9.79s的百米佳绩，但是他获得冠军后被检测出尿样中含有司坦唑醇，令世人大跌眼镜。当时汉城实验室采用气相色谱、质谱（GC/MS）和液相色谱、质谱联用技术（LC/MS）[3]。通过引入现实生活热点的具体例子，让学生明白波谱解析不是一门枯燥无味的纯理论内容，而是与日常生活息息相关课程，进一步激发学生学习的兴趣，从而增强其学习的主动性。　　2优化教学内容，突出重点　　波谱解析课程主要介绍四大光谱的内容，由于课时有限，因此要精选教学内容，突出重点。目前在未知物结构鉴定中应用更多的是质谱和核磁共振谱，而红外光谱、