彰显校本研训特色 推动教师专业发展

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1、彰显校本研训特色，推动教师专业发展一、调研背景当前，随着我国教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师的专业水平与全面实施素质教育要求的差距越来越明显。因此，改革与发展教师教育、推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。教师专业发展是教育改革的原动力，是提高教育质量的关键。校本培训与教师专业发展有着密切的联系，校本培训以促进教师专业发展为最终目标。它以课程教学的实际为基础，以中小学为中心或以中小学为基地，与教师的教学实践紧密结合，帮助教师结合教学实际更新知识和技能，提高教学实践能力和教学研究能力，强调以校为本，满

2、足不同学校、不同教师的发展要求；发挥本校骨干教师的作用，倡导教师自主学习，互帮互学，共同研讨。我校立足于实际，以邓小平同志的“三个面向”为指导，积极响应教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，深入实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，实施教师专业化发展研训工程，作了大量有益的尝试。二、我校教师队伍基本情况研究1、专任教师年龄情况2002年、2006年专任教师年龄情况教师总数30岁以下31-40岁41-49岁50岁及以上2002年106342910332006年89273871713表1：2002年、20

3、06年专任教师年龄情况（单位：人）2、专任教师学历情况2002年、2006年专任教师学历情况研究生本科专科2002年/66372006年27410表2：2002年、2006年专任教师学历情况（单位：人）3、专任教师职称与年龄情况2002年、2006年专任教师职称与年龄情况高级30岁以下31-40岁41-49岁50岁以上2002年//1262006年/261213表3-1：2002年、2006年高级教师职称与年龄情况（单位：人）中级30岁以下31-40岁41-49岁50岁以上2002年/20952006年22813表3-2：20

4、02年、2006年中级教师职称与年龄情况（单位：人）4、骨干教师情况2006年、2010年荣誉称号获奖情况获国家级称号获省级称号获市级称号2006年/1192010年243813表4-1：2006年、2010年荣誉称号获奖情况（单位：人）2006年、2010年各级骨干教师情况国家级骨干教师省级骨干教师市级骨干教师2006年/1152010年2838表4-2：2006年、2010年各级骨干教师情况（单位：人）从表1中可以看出，2002年至2006年5年间，我校专任教师出现了新老交替，因部分老教师退休，减弱了校本培训中老教师的示范

5、、引领作用，一定程度上影响了我校教师队伍整体水平的提高。这要求我校的校本培训应更具针对性，应加大对中青年教师的培训力度，使其尽快成长，以弥补部分教学水平高、师德高尚的老教师退出工作岗位所带来的损失。从表2中可以看出，我校专任教师队伍学历层次逐步提高。学历结构的提升与校本培训的开展相辅相成，学历层次越高，越有利于校本培训的开展与深化。同时，由于校本培训促进了教师的自我完善，也从不同侧面激发教师学历进修的欲望，从而进一步提高教师队伍的学历水平。从表3中可以看出，我校开展校本培训的5年中，教师专业技术职务结构发生了较大变化：高级教师

6、群体，由2002年大多集中在50岁以上，占高级教师的96%，到2006年50岁以上占高级教师的60%；31-40岁高级教师比例由0到10%，41-49岁高级教师比例由4%到30%。高级教师出现低龄的趋势，这种现象在2002年校本培训未开展以前几乎是不可能的，由此也说明，伴随着校本培训的不断深入，教师专业化水平的提高促使一部分中青年教师脱颖而出，具备了高级教师的水平，从而使学校的职称的年龄结构分布也更趋合理。13从表4中可以看出，2006年以来的5年间，我校获得市级以上荣誉称号的骨干教师由2006年的19人，占教师数的19%，猛

7、增到2010年的38人，占教师数的38%，提高了19个百分点；市级以上骨干教师比例由16%上升到48%，其中国家级骨干教师由0到2人。我校骨干教师队伍的壮大，与我校开展扎实有效的校本培训密切相关，也充分说明了校本培训对教师专业发展的促进作用。三、我校校本研训的规划与设计1、建立完善规范、以人为本的管理体系，确保校本培训的顺利开展（1）建立健全管理机制，为校本培训保驾护航学校成立了以“校长—中层干部—教研组长—一线教师”为四级梯队的领导小组和工作小组。校长亲自挂帅，分管干部靠上抓，教研组长、一线教师集体参与，分工明确，责任到人。

8、学校先后制定了《2003-2005校本培训三年发展规划》《2006-2008校本培训三年发展规划》。2002年学校制定了《我校学自主办学章程》。2004年修订、完善了《我校学科带头人评选办法》《我校教学能手评选办法》《我校专业人才评选办法》《我校优秀教研组评选办法》《我校优秀