对高职院校职业指导工作开展的几点思考

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1、对高职院校职业指导工作开展的几点思考【摘要】高职院校职业指导工作是贯彻落实党和国家的就业方针、政策的需要,事关毕业生的职业前途与人生目标的实现,特别是就业形势严峻的今天,高职院校职业指导工作对高校教育事业的可持续发展,具有明显的现实意义和重要的战略意义。但是高职院校职业指导工作由于他的不成熟性也存在一系列问题，种种现实情况表明，开展和推动高校职业指导工作，必须转变观念，将职业指导工作纳入学校的重要工作内容，着力构建学校职业指导工作的科学体系;循序渐进，将职业指导工作贯穿于学生教育的全过程，充分发挥学生在职业指导中的主观能动性；规范职业

2、指导工作，着力加强职业指导工作队伍的专业化建设，建立一支学习型的队伍。　　【关键词】高职院校就业职业指导　　　　在席卷全球的金融危机的不利影响下，2009年各地失业率比2008年有所上调，据中国社会科学院最近发布的2009年《经济蓝皮书》预计，2008年年底将有100万高校毕业生不能就业，而2009年又将近有611万大学生面临就业。在如此严峻的就业形势下如何更好地帮助学生面向社会，做出自己合理的职业选择？我将从以下三个方面对高职院校职业指导工作的开展谈一些自己的建议和看法。　　一、学校将职业指导工作纳入学校的重要工作内容，以市场为导向

3、，着力构建学校职业指导　　工作的科学体系　　1.学校将职业指导工作纳入学校管理的重要工作内容，建立一个职业指导工作的工作机制和工作网络，从组织机构上保证职业指导工作的组织的实施，有专业的队伍负责职业指导工作开展。　　2.以市场需求为导向，实行“订单式”人才培养模式。我们要引导课程设置、教学内容和教学方法的改革，打破现行较死板的按专业、学科设置课程的框架，积极与行业、企业合作开发课程，同时师资力量的调配要紧紧结合订单的需求，多去企业顶岗学习，打造双师型教师队伍，真正建立起以市场需求为导向的学科专业设置模式。　　3.教师，学生，家长，社会

4、全员参与，搭建一个完善的高职院校职业指导工作平台和工作网络。　　4.成立职业发展教研室，打造职业指导精品课程。周济部长在2007年全国高校毕业生就业工作会议上指出，要“加快开展就业指导教师培训和认证工作，加强就业指导课程建设，把就业指导课列入必修课或必选课，积极开发教材，完善课程体系。所以我们的就业指导课程要从大一开始贯穿于整个大学教育中，同时，积极鼓励广大教师加强职业指导方面的研究和实验，丰富教学方法，通过一系列创新教学方法打造职业指导精品课程。　　5.组建大学生创业协会和大学生创业园。创业协会由学生自发成立，通过联系社会各界人士，

5、邀请企业来校为学生做创业指导，举办创业设计大赛，调动同学们的创业热情，同时学校可为这些可行性强的创业设想开设一个实现的平台——大学生创业园，为科技成果转化提供孵化基地，有效实现了创业与就业一体化融合。　　6.成立大学生职业发展咨询室，为大学生做专业职业测评，帮助他们发现真实的自己，了解自己的职业兴趣，同时帮助大学生科学的进行职业规划，引导咨询者制定求职策略，并制定行动计划，顺利地走向职场与社会。　　7.主动走进企业，加强校企合作。组织学生参观人才市场、劳务市场，进行社会调查，让学生身临其境提前感受应聘的场面；组织学生走进企业，了解职业

6、岗位对从业人员素质的要求，从而让学生养成良好的职业个性，心理品质，激发职业兴趣；组织教师下企业，学习企业的管理模式及生产实际，从而更好的将实际运用到教学，同时邀请企业来校宣讲，让学生提前了解企业的文化及要求，寻找自身的差距，从而改进其学习方向。二、职业指导工作要循序渐进，从大一抓起并且贯穿于学生教育的全过程，充分发挥学生的主观能动性　　1.大一阶段，引导学生尽快完成从接受基础教育到接受职业教育的角色转换，为自己即将开始的职业生涯做好具体而实在的准备。我们要提前帮助学生做好职业启蒙与生涯规划，包括职业与职业理想、职业生涯规划的基本涵义和

7、内容、职业生涯规划书的写作等，让学生在校期间就有明确的职业目标，了解社会、了解职业、了解自己，珍惜在校生活；挖掘潜能、完善自我、设计未来，主动适应未来从事的职业。　　2.大二阶段，这是职业指导的关键阶段，学生就业和其今后的可持续发展基本取决于这个阶段。⑴通过励志教育，进行职业道德素质的指导。⑵注重社会实践活动，提高学生综合素质，帮助学生发现和了解自己的特长和兴趣，了解自己所学的专业，认识自身的不足，了解就业行情，明确社会需求，认清就业形势，调整就业观，熟悉并热爱自己今后所从事的职业。⑶开展创业指导教育，以创业带动就业。通过成立创业协会

8、，举办创业设计大赛，邀请创业成功典范来校讲座等方式调动大学生的创业热情，转变就业观念，充分利用目前国家给予的多项大学生创业优惠政策，推进创业带动就业工作，鼓励大学生就业渠道多元化。　　3.大三阶段，这是职业学校职业指导的