高校学生管理工作创新之思考

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1、高校学生管理工作创新之思考【摘要】创新是高校学生管理工作的必然要求，创新理念，提升学生管理内涵，形成全力，优化学生管理工作体制，用制度性关怀每一个学生是做好学生管理工作的有效途径。　　【关键词】理念创新学生管理工作学生成长　　　　创新是高校学生管理工作在新形势下有所作为的前提，没有创新就没有进步，就没有发展。创新是以学生为本，创新理念，提升学生管理内涵，形成全力，优化学生管理工作体制，促进学生的全面发展。　　　　一、理念创新，提升学生管理的内涵　　　　首先，尊重学生，关爱学生。“以人为本”是一种价值观，在学生管理工作中，“以人为本”也体现为一种方法论，它的立足点应该是，关

2、爱学生，尊重学生的个性发展，“它所追求的是坚持人的自然属性、社会属性，精神属性的辩证统一。其基本要求就是把培养社会所要求的具有全面综合素质的”人“放在一切教育活动的中心”。其过程应该是激励人、教育人，其目的应该是升华人、提高人。因此，要将学生既看作教育的对象又看作教育的主体，在强调学生共性的同时，要注意培养学生独立思考能力，学生管理工作是做人的工作，人是有感情有理性的，人也是有差异的。每个学生在其成长的过程中所拥有的“代际转让机会不同”，所以在学生管理工作中要注意学生个性的特点，因材施教，带着感情去做学生工作，用满腔热忱爱护学生，用真心实意对待学生。　　其次，要关心学生的

3、全面发展。大学以培养人才为中心，它的立足点和归宿点是培养人，关心人的解放、人的完善、人的发展，在最广泛的意义上塑造全面发展的人，促使受教育者在人格方面得到最充分的完善。学生工作在学生成长成才过程中发挥着重要作用。学生管理工作坚持以人为本，就是关注学生的全面发展和需求，关注学生的人格和权利，一切工作都要以学生的生活、学习、发展、成长、成才等需要为出发点和归宿。这也是科学发展观的本质和核心。　　　　二、形成全力，优化学生管理工作体制　　　　首先，建立健全高校学生工作的有效机制和长效机制。高校学生管理工作要树立“法律至上”意识，变经验管理为法规管理。2005年，教育部颁布了新的

4、《普通高校学生管理规定》，新《规定》充分体现了人性化、民主化和法制化。当前学生工作制度的创新应在新《规定》的前提下修改完善原有规章制度，并将近年来形成的工作理念、工作方法、工作手段等创新成果，在现有的工作基础上“有中生优”，是对现阶段工作的整体推进。用制度规范下来，做到一切工作都有章可循，有“法”可依。在制度层面上，教育规范性文件要符合法治的精神，体现人文精神和人文关怀。　　其次，积极建立利于学生成长的“关爱”机制。例如西安交通大学充分借鉴我国古代的书院制和现代香港、英国的学院制，从2005年开始实施“书院制”，与传统的院系学生教育管理体制互为补充。书院制的建立旨在通过住

5、宿书院的教育，培养学生共同的社会理想、公共责任、民主意识、奉献精神和未来社会团队凝聚力，进一步拓展学生工作的空间，使学生的心灵、智慧、品格得到全面拓展，为社会培育有教养、具有良好品性和行为习惯的新时代人才。　　再次，充分发挥现代信息技术在高校学生管理工作中的作用。互联网已成为当前大学生学习、生活的重要内容，“上网”已经成为大学生的一种时尚，网络文化已成为校园文化的重要组成部分。因此，我们必须强化学生工作步入网络的广度和深度，推进学生思想教育的网络化，学生管理工作的信息化。学生管理工作要充分利用网络的积极功能，通过学生管理信息系统的开发、使用，改变过去的粗放性管理，进一步提

6、高学生管理的科学性、规范性。三、关爱学生，用制度性关怀凝聚广大学生　　　　关注学生的思想动态，把思想工作做到学生的心坎上。现在学生无论是在学业方面、就业方面还是在生活方面都面临前所未有的激烈竞争和沉重的压力。学生工作应与时俱进，密切关注学生的思想动态，急学生所急，想学生所想，才能真正把思想工作做到学生的心坎上。作为学生工作者必须设身处地为学生着想，真诚对待每一个学生，从思想深处把学生当作服务的对象，当作自己的亲人、朋友，明确正是因为学生成长成才过程中，有大量的事情需要我们去做，才有了我们学生工作者存在的必要和我们职业的价值。我们只有牢固树立服务至上的理念，着力改变门难进、

7、脸难看、事难办，不能耐心细致做工作，动辄训斥学生的不良现象，我们的学生才会仰慕我们的人格，才能自觉接受我们的教育和管理，我们工作的目标也才能实现。　　积极探索有利于学生身心成长的管理模式，如西安交大创立了知心工程。目前，随着大学的扩招，学生人数激增，心理健康问题日益严重，这是全国高校普遍面临的问题。西安交大学生处经过分析认为，这主要是人与人之间交流交心越来越少导致，因此他们开展了规模宏大的知心工程，推动教师，辅导员多找学生谈心。他们要求学生情绪不正常要谈，处分学生要谈，转专业要谈，学生成绩不合格要谈（一门不及格班主任谈，二门不