我是共和国公民2

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1、宿豫张家港实验小学导学案复备时间：学科品德与社会年级五年级提供者谢春复备者课题我是共和国公民课时第二课时导学目标1．知识与技能：理解“公民”概念，初步了解公民的基本权利和义务；2．行为与习惯：懂得珍惜法律所赋予公民的基本权利，同时恪守自己应尽的义务；3．情感与态度：培养公民意识，增强国家观念和法律意识。重点、难点理解“公民”概念，初步了解公民的基本权利和义务；懂得珍惜法律所赋予公民的基本权利，同时恪守自己应尽的义务；教学准备多媒体预习方案预设二次备课1．查一查，公民有哪些基本义务并制作资料卡；2．拍摄校园的相关图片，选取制作课件；3．请三位同学，课前准备小品《不服兵役

2、会受到处罚吗？》。教学过程预设（一）温故知新1．通过上节课的学生，我们知道了公民有哪些基本的权利？王老师突然想起，我的一名学生对我说的一件事，你来给评一评：出示：在一节语文课上，我的好朋友小华（化名）大声说话，惹得周围的同学捧腹大笑。老师批评他，他还顶嘴。老师一气之下，把他赶出教室。现在小华和老师的关系非常僵，小华常说：我有受教育权，老师侵犯了我受教育的权利。．学生交流：教师引导，小结：大家的意思我明白了，小华有受教育的权利，同时也有遵守课堂纪律的义务，当然老师在处理时也不能太过于暴躁。看来，我们每一个在拥有基本权利的同时，也有着不可逃避的公民义务。3．板书课题：不可

3、逃避的公民义务（二）案例分析，明确义务1．出示：这是一个讲述著名经济学家茅于轼的事：著名经济学家茅于轼认为，作为一个公民要承担起公民的责任，才会有公民的权利。依法纳税就是我们每个公民应尽的责任。如果不能做到依法纳税，实际上就是放弃了自己做公民的权利。茅于轼纳税的历史可以追溯到1984后，有一次茅于轼应加拿大国际发展研究中心的邀请撰写了一篇论文，这篇论文获了奖，茅于轼拿到了约4000元的稿费，这在当时可是一笔不小的收入。他主动通知税务部门，缴纳个人所得税。可是，当时税务部门对这种事儿没有处理经验，无法帮他办理，于是他打了许多电话查询，写了一连串的信反映，最后才由西城区税

4、务所收取了他的税款。茅于轼对缴纳个人所得税的事儿，从来都是这样一丝不茍。每个季度，他都要主动去税务局报税交税。他不仅自己主动这样做，还要求周围的人这么做。在北京西城区税务所，茅于轼是一名纳税模范。（1）从这个故事中，你有什么体会？（2）学生讨论、相互交流（3）小结：依法纳税是每个公民应尽的义务。2．《宪法》规定，我国公民的基本义务还有哪些？你们知道吗？同学交流自己准备的资料卡：《宪法》规定，我国公民的基本义务有：第一、维护国家统一和各民族团结的义务；第二、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公秩序，遵守社会公德的义务；第三、维护祖国安全、荣誉

5、和利益的义务，不得有危害国家安全、荣誉和利益的行为；第四、保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的视神圣职责，公民有依法服兵役和参加民兵组织的义务；第五、依法纳税的义务；第六、夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。（三）案例思考，深化理解1．大家课前准备的真充分，所以王老师特别准备了个小品----《不服兵役会受处罚吗？》着问题，来一起看一看：（1）学生小品表演。（2）师：你能看出什么门道来？学生自由交流，教师引导《宪法》第五十五条规定：保卫祖国、抵抗侵略是是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役或参加民兵组织是第

6、个中华人民共和国公民的光荣义务。2．请大家再想一想，上课刚开始我和大家说的那事：在一节语文课上，我的好朋友小华（化名）大声说话，惹得周围的同学捧腹大笑。老师批评他，他还顶嘴。老师一气之下，把他赶出教室。现在小华和老师的关系非常僵，小华常说：我有受教育权，老师侵犯了我受教育的权利。（1）你觉得权利和义务是一回事吗？他们之间有什么样的关系？（2）学生讨论，交流（四）实例导行，学会运用1．把学生的思考引到生活身边师：咱们的校园漂亮吗？哪儿漂亮？出示校园的图片（1）师：如果，有一位同学看着荷花池是的荷花特别漂亮，也特别喜欢，于是很小心的摘下了一支荷花，你觉得她这样做对吗？你会

7、怎样对她说呢？（2）学生自由发言教师引导评价，要用温和的语气，礼貌的语言来劝说。2．在你的身边有哪些违背义务或履行义务的事例？请开动小脑筋，想一想再告诉大家。（1）学生思考，同桌互说（2）全班交流总结：同学们，权利保障了我们美好的生活，义务也告诉我们：建设美好、和谐的社会也需要我们每一个人的努力，愿我们的明天会更好！作业布置搜集整理：小学生有哪些义务和权利？板书设计我是共和国公民权利义务教学后记与反思