2011—2012学年度高三第一学期生物教学工作计划

《2011—2012学年度高三第一学期生物教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2011—2012学年度高三第一学期生物教学工作计划一、考试内容分析生物学科高考的考试内容包括课程标准的必修内容和部分选修内容。命题体现生物课程属于科学课程的性质，重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生进行测量，同时也重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。二、学情分析本学年本人任教高三(6)(7)班，这两个班都为普通班，学生对生物学科的兴趣不浓、学习自觉性差，布置的学习任务基本不能完成，平时很少学生有问题。学生基础较差，生物科学素养离高考要求还有很大距离。三、教学工

2、作目标本学期安排为第一轮复习，主要目标和任务是：1、提高学生学习生物的兴趣，让学生能自觉学习生物。2、按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。3、引导学生准确掌握核心概念和规律，提高选择题的得分。4、重视知识的迁移与知识的再现，突出思维能力和实验探究能力的培养。5、穿插模拟考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对性复习。四、教学工作措施1、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对生物学科的学习兴趣。我要多关心和鼓励学生，让他们保持学习的积极性。2、认真抓好生物学基础知识的

3、复习。高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。3、精讲精练。4、及时的反馈本学期要在课上和课后都要有一个较完整的反馈机制。上课即时进行反馈性的练习，出现问题即时解决。课后要有相应的巩固练习，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。5、注重学习方法的指导。五、教学进度安排周次单元(模块)名称重点教学内容计划课时备注周次单元（模块）名

4、称重点教学内容计划课时备注1评讲试卷第一月考试卷32必修1第4章第1节和第5章第1节渗透作用和酶53第5章第2、3节ATP和细胞呼吸64第5章第4节光合作用和单元测试65第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡6月考6必修2第2章第1节减数分裂67选修3专题2细胞工程68必修2第1章第1、2节基因分离定律和自由组合定律69第2章第2、3节伴性遗传610第3章第1节DNA的主要的遗传物质6月考11第3章第2、4节DNA分子的结构612第3章第3节第4章第1、2节DNA的复制和基因的表达613第5章第1、2节和第6章第1节基因突变和其他突变及育种知识614第5章第3节选修3专题2人类遗传病和基因工程61

5、5选修3专题2基因工程6月考16必修2第7章现代进化理论617必修3第1章第1、2节人体的内环境618第2章第1、2节神经调节和激素调节619第2章第3、4节免疫调节620第3章第1节生长素的发现6月考21第3章第2、3节生长素的生理作用622第4章第1、2、3节种群和群落6