自我问责活动方案

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时间:2018-11-28

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1、自我问责活动方案按照县委统一部署,第二批党的群众路线教育实践活动将于明年上半年在我县开展。为给我县党的群众路线教育实践活动奠定坚实的思想和工作基础,从现在开始到年底,在单位内开展自我问责、访民问意、访贤问计活动(以下简称三问活动),特制订本方案:一、总体要求(一)指导思想坚持以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕履职尽责、了解民意、集中民智、改进作风、完善决策这一主题,以自我反思和基层走访为主要形式,广泛听取群众意见建议,深刻查找履职尽责、服务群众方面的突出问题,并认真加以解决,为明年开展党的群众路线教育实践活动预热升温。(二)活动对象三问活

2、动在单位全体干部中开展,重点是股级干部以上领导干部。(三)主要内容1.自我问责。结合三定方案规定的工作职责、结合有关信访问题、结合有关行政诉讼、结合有关人大代表建议和政协委员提案,每名党员干部都要扪心自问:自己的工作职责是什么、做了哪些工作、做到位没有、有没有失职渎职行为、应该如何改进和加强。对存在的问题,对照有关法律法规衡量自己应该承担什么责任,认真自律、自警、自醒、自纠(以上简要概括为四结合、五自问、一对照),进一步转变作风,提高履职尽责的自觉性。2.访民问意。进村入户、进校到企,广泛听取社会各界对县委、县政府和兴隆镇、蓝旗营镇及本单位的意见建议,主动了解群众生产生活状况和企业生产经营

3、情况,掌握群众反映强烈的普遍性问题、有可能转化升级的苗头性问题和诉求合理的个性问题,并有针对性地加以解决,进一步密切党群干群关系,提高新形势下做好群众工作的能力。3.访贤问计。紧密联系经济社会发展中面临的主要矛盾和困难,联系群众普遍反映的热点难点问题,有针对性地走访社会贤达人士和周边县区,虚心求教,帮助拓宽思路、纠正偏差、破解难题。(四)基本原则活动中要把握三个原则:一是把学习宣传贯穿始终。三问活动既是发现问题、纠正错误、了解民意、集中民智的过程,也是教育干部、宣传政策、统一思想、凝聚力量的过程。在整个活动中,广大党员干部既要加强自身学习,又要围绕护林防火、信访稳定等工作加强政策法律宣传,

4、使干部群众的思想觉悟和认识水平得到共同提高,为开展党的群众路线教育实践活动奠定思想基础。二是把自我问责贯穿始终。在活动的每个阶段,都要围绕履职尽责,深刻反省自己的问题和不足。要按照四结合、五自问、一对照要求,深化、实化自我问责过程。三是把领导带头贯穿始终。充分发挥领导干部的示范带动作用,上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部,一级抓一级,层层抓落实,确保活动不打折扣、不走过场。二、方法步骤开展三问活动,共分三个阶段。(一)学习自问阶段(10月31日至11月10日)1.全面发动。(1)10月31日召开全体干部动员大会,印发活动《实施方案》,对活动进行全面动员部署。(2)加强领导,

5、明确责任。成立三问活动领导小组和办公室,由于金旺同志担任领导小组组长,谢小溪同志任领导小组副组长,谢小溪同志兼任领导小组办公室主任,各所为成员。做到主要领导亲自抓、负总责,分管领导具体抓,制定完善工作机制和推进措施,细化工作流程,明确责任分工,一级抓一级、层层抓落实,特别是对走访人员、走访方式等做出周密安排,务求活动取得实效,确保每名干部都参与到活动中来。2.集中学习。单位集中组织全体党员干部学习,重点学习中央八项规定、《兴隆县党员干部廉洁自律20个不准》,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、在参加河北省委常委专题民主生活

6、会时的重要讲话,省委书记周本顺在省委集中学习会议结束时的讲话、在全省领导干部会议上的讲话,市委书记郑雪碧在全市正风肃纪专项行动推进电视会议上的讲话、在市委理论中心组集中学习(扩大)会议上的讲话,县委书记王瑞林在全县举一反三正风肃纪推进大会上的讲话、在县委理论学习中心组集中学习(扩大)会议结束时的讲话;近年来相关违法违纪典型案件。在集中学习期间要求全体干部每人的学习笔记不少于6000字,学习结束后每人撰写一篇学习体会,来检验和巩固学习成果。3.自我问责。按照四结合、五自问、一对照要求,认真反思,开展批评与自我批评,本着实事求是、查找自身思想和工作上存在的问题,剖析原因,反思自我,提高自我,对

7、照法律法规自我定格,自觉主动地照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。(二)集中走访阶段(11月11日至12月15日)1.开展蹲点调研活动。在兴隆镇中央村、西关村、东关村、小汉沟村及兴隆县天庆房地产开发有限公司中开展四访四听活动,即做到走访基层群众听呼声、走访企业听意见、走访老党员、老干部听建议、走访两代表一委员听良策。广泛征求社会对县房屋征收工作、大栽大育、护林防火、信访稳定等工作的意见和建议,准确把握当前社会热点难点问题,增

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