1、2015-2020年宝山实验学校十三五教师培训五年规划

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1、1、2015-2020年宝山实验学校“十三五”教师培训五年规划………………………22、2017学年学校师训工作计划……………………………………………………614宝山实验学校“十三五”教师培训工作五年规划一、指导思想（依据市、区师训工作文件，结合本校实际制定）1、以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以及宝山区教育改革和发展“十三五”规划为指导，根据《上海市“十三五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》、《宝山区教育系统“十三五”教师队伍建设行动计划》的文件精神，围绕深化基础教育课程改革，以提升教

2、师育人为本的教育境界与专业素养为核心，以适应教育综合改革与课程改革要求为主线，将学校和教师的实际需求作为研修起点，教育教学重点实际问题为研修内容，将教学、科研、教研活动紧密结合，建立“教研修”一体化的校本研修机制，开展分层次，专题化、系列化和课程化的学习研修活动。2、我校是上海市行规示范校，是一所宝山家喻户晓的品牌学校。站在新的起点上，继续深入开展学科特色建设，铸就学校品牌，提升办学品质。依托“十三五”的每一学年的教师发展培训规划，为教师精神面貌、身体健康、职业成就感等设定明确的改进与发展目标，激发每

3、一位教师潜能，完善自我，提升教师专业自主发展的自觉性，全力打造一支“善于探究，勇于攀登”的德才兼备的高素质专业化教师队伍。规划二、基本情况分析在编教师人数：67硕士研究生人数（百分比）：0本科人数（百分比）：39（58.2%）专科人数（百分比）：27（40.3%）其他学历人数（百分比）：1（1.5%）中学高级职称人数（百分比）：1（1.5%）小学高级职称人数（百分比）55（82.1%）小学一级职称人数（百分比）：11（16.4%）小学二级职称人数（百分比）：0见习教师人数（百分比）：0其他（百分比）：

4、本校师训工作特色：1、务实教研，提高研训实效。（1）重视学科教研，立足课堂实践，找准教学问题，整合教研、科研与培训三方力量，探索“主题化教研”和“主题式培训”的有机整和，帮助教师加深专业化理解，解决实际问题。(2)认真抓好教研组的建设和教研活动的开展，精心制定教研组活动计划，掌握好教研活动的时间安排，保证教研活动的质量，提高教师的教育、教学工作能力。14（3）聘请专家来校指导，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，亲临指导，找出问题和原因，制定解决方案。帮助教师在教育教学方面的能力提升。2、分层培

5、训，夯实教师队伍强化队伍建设，切实打造有理想、会研究、高素质的教师队伍。贯彻以教师终身发展为本的理念，青年教师注重合格和提高双推进，逐步做到教学规范、育人规范和教育能力的全面提高；骨干教师发挥示范引领作用，经验积淀提升，形成风格与特色；班主任队伍建设拥有较强的实践能力，创新能力和教育研究能力。（1）骨干教师的培训形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，每学期至少在校级或教研组独立开展一次教育教学专题讲座和承担一节研讨课。通过举办讲座、上研讨课、观摩课，采取“

6、实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。每位骨干教师都要带一位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高教水平。（2）青年教师通过导师带教，每月例会、上教学实践课、苦练基本功等活动，促使青年教师尽快成熟。（3）为促进“班主任专业化发展”学校将开设一系列培训活动，如：“研究教育案例，提升实践智慧”等研讨活动；聘请区德育干部来校开展的专题讲座等，让每位班主任对自己工作的职责与任务有新的思考。3、立足现有，不断丰富校本课程。我们将继续保持并发展本校已有的社团和场馆进课堂等特色项目；并在此基础上

7、进一步挖掘本校教师资源，充分发挥他们的优势，丰富拓展型课程的内容；开展校本培训，采用请进来、走出去的方式培训教师，提升拓展型课程的质量。在这五年中将推进《球操》和《魅力汉语》两项校本课程。4、积极教育,构建人文校园。通过开展开展了“学生心目中的好老师”“寻找身边的好老师”等先进事例演讲；“推荐自己最喜欢的书”的读书活动；“以德修身，爱满学生”的爱生月等活动，加强我校师德建设，提高广大教师的师德修养，努力造就一支“德艺双馨”实验教师队伍。14目前存在的问题：1、当前基础教育的转型发展是学校面临的新课题，

8、学校面临着努力提升课程领导力和执行力，积极探索校本课程的开发与丰富，不断提高教师“德业兼修”的能力，尤其是表现在教育、教学行为上仍然是一项长期的工作。2、学校教师的科研意识和科研能力有待加强，教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。3、区级层面的骨干教师不多，名优教师的培养任务较重。4、学校教师的年龄结构逐步呈现“老龄化”趋势，不利于学校的可持续发展。三、校本培训工作目标围绕学校新三年规划发展规划，确立“人才资源是