动漫现有产业模式无法振兴

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1、动漫现有产业模式无法振兴由影视动画为主导的动漫产业体系下发展而来现行的动漫产业发展模式。由于在2004年《关于发展我国影视动画产业的若干意见》中“要求紧密联系我国影视动画产业的客观实际，从体制、政策、市场管理上促进我国影视动画产业的发展，真正把我国影视动画产业做强做大”，因此，我国国家广电总局依据《意见》制定了相关政策，以影视动画为主导的动漫产业模式及与之对应的卖方市场应运而生。然而，这样的模式从形成伊始就面临了许多的问题。一、现有动漫产业模式无益于产业健康发展以动画片带动产业发展的模式本身无益于产业的健康发展。动画制作市场门槛较高，各种制作成本惊人

2、，所以依靠产品本身在电视台播映的费用很难收回成本;同时，由于我国动漫产业刚刚起步，动漫市场并不成熟，动画作品的二次利用无从谈起。一个成熟的作品，其最终收入的大部分来源并不是产品本身，而是与其相关的周边、衍生产品，“反观我们在中国所获得的动漫产品，在很多时候我们获得的仅仅是其中的产品部分。”不完整的产业链决定了国产作品绝大多数并不能盈利，而现行的动漫产业体系却无法解决这一问题。二、卖方市场无益于受众的倾向性选择与影视动画为主导的模式对应形成的卖方市场，其以生产为主导，“卖方在交易上处于有利地位的市场……买方对于商品没有选择的主动权”。前网络时代，媒介产

3、品的生产与播放由于媒介组织的垄断性质，置受众于无可选择的境地。通信技术发达到了今天，网络资源极大的丰富，国外文化企业竞相进入中国市场，是以受众主动选择意愿空前积极。在这种局面下，我国动漫产业却仍以卖方市场为主导，在创作时忽视受众的需求。而动漫强国却是相反，如:日本动漫市场，是与我国完全不同的几乎完全由消费者导向的买方市场，作者在创作时唯一需要考虑的因素就是能否打动读者以赢得市场。我国动漫产业卖方市场的成因主要是:我国的动漫从业人员大多还停留在技术层面上，动漫人才知识结构重技术轻人文，缺乏优秀的动漫导演和动漫编剧人才，主创人员又无视市场需求，根据自有的

4、喜好和经验闭门造车，受众并不参与生产制作的过程。同时，由于国家对于本土动画采取保护政策，规定各大电视台黄金时间段必须播出本国的作品，而且规定了相应的时长，这虽然保障了国产动画的播出渠道，但也确立了目前这种与影视动画主导模式对应的卖方市场。据《2008大学生最喜爱的动漫作品排名》的调查，“被调查者一共提出了700余部最喜爱的动漫作品，其中有66部来自欧美国家，64部属于国产动画，其余则全部都属于日本动漫作品”，日本作品占82．67%，欧美8．8%，中国8．53%，其中前十名全为日本动漫。［2］24，158可以看出，在可以为自己选择消遣产品的14～30岁

5、的青少年及成人人群中，受众倾向于选择日本作品而非国产作品。在卖方市场的大前提下，如何扭转受众的偏好又是一个无解的问题。三、国产动漫的不进反退国产动画片曾经在世界动画舞台上留有浓墨重彩的一笔，《大闹天宫》、《哪吒闹海》等具有鲜明民族特色与文化传统的优秀作品，曾是优秀动画片的代表，日本动画大师宫崎骏就曾表示自己走向动画创作的道路，是受到了中国动画片的启发。然而，在国家大力扶持动漫产业的条件下，由于以动画制作为主导的模式和对应而生的卖方市场，使得生产者处于有利地位，尽可能的降低成本以博取利益最大化的急功近利主义占据上风，国产动画的质量不进反退。国产动漫作品

6、普遍存在着用教育功能掩盖作品缺乏深度和趣味性，内容教条，忽视动画片的基本娱乐属性，重说教轻情节，重模仿轻原创，重制作轻市场的现象。以《关于2008年3月全国国产电视动画片制作备案公示的通知》为例，《通知》中教育题材的动画片共计5部，占实际总数的27．66%，超过四分之一。然而，即使是排列在其他名类下的动画，例如历史、童话、现实、科幻等题材，也不过是换汤不换药的千篇一律罢了。此类动画的故事情节、表达技法大多雷同:主人公做了错的事情，被老师或者父母教育;或是主人公看见其他小朋友做了错的事情，用老师、父母教育的理论对其进行劝说。制作时为了节省制作成本，留出

7、大量时间进行说教，作品的故事情节简单、内容粗糙。3～13岁的少年儿童受众观看动画片是为了追求娱乐，大段说教的作品根本无法吸引该年龄段的受众，一部不具有吸引力的作品，更是无法将故事中的教育意义有效传达至受众。资料整理：武汉清美动漫光谷校区（http://www.whqmcg.com.cn/）