浅议可持续发展理念下的高职图书馆

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1、浅议可持续发展理念下的高职图书馆　　可持续发展最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展，是科学发展观的基本要求之一。早期认为是一种注重长远发展的经济增长模式，随着发展问题的进一步暴露以及认识的加深，人们对可持续发展认识已经不仅仅局限于经济的发展(更不是经济增长的意思)，提出可持续发展的四大支柱是经济、社会、环境和文化，只有四个方面协调发展，才能实现可持续发展。　　摘要：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。它是学校教育

2、的重要组成部分，既是文献信息资源的集散地、又是传播文献信息资源的枢纽，被誉为大学的心脏，学校的第二课堂，直接承担着培养人才的重任。本文主要就高职学生可持续发展的内涵进行了阐述，指出了高职图书馆在可持续发展教育方面的重大意义，提出了高职图书馆发展的几点建议。期望通过本次探讨能为我国图书馆事业顺利的更好的发展提供一定的理论借鉴。　　关键词：高职图书馆理论借鉴可持续发展　　1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念，得到了国际社会的广泛共识。高职图书馆的基本宗

3、旨是为学校的教育教学服务，如何围绕学校的教育教育目标，将配合学校实施可持续发展教育与图书馆的发展有机地结合起来，是摆在我们面前的重要任务。　　一、可持续发展的内涵　　1990年，联合国开发计划署在《关于人的发展》报告中指出：人的可持续性发展是人的协调、全面的发展，这种发展既要满足人当时的发展需要，又要保证其身心和谐、均衡、持久的发展力不受损害。这就要求现代教育要着力培养学生的道德品质，科学文化素质，身心健康水平，社会实践技能与能力等诸项素质的基础上，关心和培育学生向纵深发展的能力-学会学习，学会

4、实践，学会创新，为人的充分、和谐发展构建好内部支撑条件，也就是具备可持续发展的潜力。笔者认为，高职学生可持续发展的基本内涵是：通过职业学校的教育，使学生具备高尚的道德品质和合作意识，具备较高的科学文化素质，具备收集、分析和利用信息的自主思辨能力，具备发现问题、解决问题的创造能力，具备终生学习意识与能力，具备身心调节能力，具备正确处理与社会、与自然关系的生存能力。　　二、发展高职图书馆在可持续发展职业教育方面的重要意义　　1、图书馆是学校重要的教育机构，是学校教育教学工作的重要组成部分　　教育家蔡

5、元培先生说：教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。由此可见图书馆是学校重要的教育机构，是课堂教育的延伸。我们要积极地开发和利用图书馆资源，让图书馆更好地为教育服务、为促进教学工作服务，充分发挥其教育教学的职能。　　2、图书馆是学校的信息文献中心，也是高职学校德育教育的重要阵地　　图书馆是高职学生课外活动的重要场所，本身就是德育教育的大课堂。好的书籍可以改变人生，图书馆以丰富的馆藏资源为基础，开展读者服务工作，通过书籍来引导学生向上向善，激励学生进步。另外，图书馆的规章制度，对学生的

6、基本文明修养也是一种很好的培养锻炼。图书馆是一个阅读场所，要求安静，要求学生遵守借阅制度，这从最基本上培养了学生遵纪守法的习惯;要求学生按时归还图书，考验了学生的诚信水平，从一个小小的方面帮助学生学会去维护自己的信誉度。图书馆要求文明用语，要求学生借阅书籍是要有礼貌，培养了学生知书达礼的品质。图书馆这种潜移默化、春风化雨的德育教育方式，比起明文警示等有形教育形式更容易被接受。　　3、高职图书馆的发展，对提升高职生人文素质教育有重大意义　　高职学校往往单纯注重学生操作技能的训练，片面强调专业知识的

7、掌握，仅仅满足于让学生获得从事某种职业所需要的实际知识和技能，却忽视了学生人文知识的教育和培养。而高职学生基本人文素质的缺乏，直接影响到思维的深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻力。一旦进入社会，面对市场，时常感到力不从心，无法有效地沟通交流、理解感悟，不善于协调人际关系，经不起困难挫折，思想观念以及所掌握的知识、技能也不能随时代的发展及时更新，很难适应复杂多变的社会需求，在激烈的竞争中面临被淘汰的威胁。人文素质教育的本质在于培养学生学会做人，人文精神也正是通过人生理想、人格特征、意

8、志情感、神秘，审美取向等体现出来的。　　三、如何发展高职图书馆　　1、加强高职图书馆的教辅职能　　高职图书馆的一大功能就是对日常专业教学的辅助作用，承担了更多教学辅助的任务。以我馆为例，给水与排水是我校的精品专业和精品课程，近几年来，我馆不断补充专业类书籍。新书的选择标准：第一，要与学校所设专业相近。第二，必须代表目前该专业最新动态、权威论断、正确方向。第三，难度适中，适合高职生阅读。第四，订阅的期刊中，专业杂志不少于11种。尽量利用有限的资金和空间，优化资源配置。根据读者的需求和阅读规律，为读