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时间:2018-11-27
《优秀《荷叶母亲》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《荷叶·母亲》教学过程一、诗歌导入:有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”,这一种爱,叫“母爱”!今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶母亲》。二、介绍作者原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。代表作有:散文集《寄小读者》,诗集《繁星》、《春水》。冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。三、教学目标1、在朗读中体会至爱亲情。2
2、、把握借物抒情的写作方法。3、培养学生的审美情趣,提高审美能力。重点难点:学习借物抒情或托物言情的写作方法。体验至爱亲情,提高性学生的审美能力。二、读“荷”1、自由朗读课文,自主梳理生字词。请同学们自由朗读课文,明确大屏幕上的生字词,做到读准,读顺,尽量读出感情。2、老师配乐朗读课文。老师很喜欢这首诗歌,请允许我为大家朗读一遍。同学们在听的过程中,注意老师如何处理朗读的轻、重、缓、急,并且在老师朗读完之后,给老师做个评价。如果说到抑扬顿挫,请记下老师为何这么处理。其实老师是根据作者的情感来处理自己的语调与语速的。请同学们仔细
3、揣摩作者的情感,有感情地再一次自由朗读课文。3、学生再次朗读课文,做到有感情地朗读。4、学生合乐朗读课文。接下来请同学们和着这悠扬的音乐,朗读这篇美文。(生读)三、品“荷”与悟情同学们,你们读得很好,将作者的情感读出来了。那么,你们感受到作者的情感变化了吗?1、作者的心情有何变化?请在文中找出相关的语句。(让一个学生上黑板书写)烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动2、作者因何烦闷?半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。(试作分析,“半夜”,说明作者有心事,彻夜未眠;“繁杂”,作者心情不好,所以连雨声也听
4、起来是繁杂的;“浓阴的天”,给人以压抑的感觉,所以,作者觉得烦闷。)板书:心事、天气。3、作者还因什么事烦闷?他看到了什么?白莲:那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。(白莲凋谢了,“散飘”“只”突显了一种残败、萧瑟的情境,触动作者内心,更添烦恼。)板书:白莲凋谢。4、此时的红莲出场了,它又是怎么样的呢?开满了,亭亭地立在绿叶间。(红莲盛开,显示的是一派生机勃勃的情境)5、红莲的盛开,相较于白莲,似乎是让人欣喜的一幕,它有没有缓解作者烦闷的心情呢?(没有)作者仍是不适意。为什么
5、?环境:窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。红莲:被那繁密的雨点,打得左右欹斜。(无依无靠)此时,作者在烦恼什么?(作者担心红莲的命运会和白莲一样。)板书:雨愈下愈大,担心红莲。6、红莲的命运有没有出现转机?看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面。红莲却不摇动了。(作者的担忧解除了,所以他不宁的心绪散尽了)板书:荷叶护莲。7、此时的作者应该是很高兴的,但为什么高兴会成为感动?作者看到这一幕,想到了母亲就是那荷叶,而我就是那个躲在母亲身下的红莲。板书:母亲保护孩子。8、作者怎么就想起母亲了呢?雨点不住地打
6、着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。A、结合图片分析,荷叶本身是脆弱的,但是在保护红莲的时候,显示出了勇敢,正如母亲的身体是柔弱的,但是当她要保护自己的孩子时,会显示出巨大的勇气和力量。B、“雨点不住的打着”,说明雨势很强,但是在荷叶的遮挡下,这个暴雨却成了“流转无力的水珠”,可见,荷叶的护莲力量之大。由此想到,雨点就如那困难、挫折、磨难、烦恼等(心中的雨点),生命有很多不幸,但是母爱,能将这些轻轻抹去!母爱的伟大,战胜了暴雨。9、是啊,作者看到荷叶护莲,就想到了自己的母亲,母亲就如那荷叶一样,保护着像红莲
7、一样的作者。作者通过些荷叶来写母亲,借助这雨中的荷叶保护红莲的情景彰显母爱的伟大,赞颂母爱,从而表达对母亲的感激之情,这种借助描写客观事物表达自己思想感情的写法叫“借物抒情”(三)赏“荷”(养审美情趣提审美能力)5、作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情,美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的,你认为哪句话写的美?找出来赏析一下。(生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,比比看哪一组同学能用你的一双慧眼在文中发现更多的美点)【展示】如:①从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般飘在水面上。梗上只留个小小的
8、莲蓬,和几根淡黄色的花须。(运用比喻的修辞,写出花瓣漂浮的情态。)②那一朵红莲,昨天还是菡萏,今晨却开满了,亭亭的在绿叶中间立着。(“开满”和“亭亭”写出花开的很精神抖擞的样子,富有生命力)③那朵红莲,被繁密的雨点,打得左右欹斜。(“繁密”写出雨下得急,“欹斜”写出红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜
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