初中数学教学简报第3期

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1、--初中数学教学简报第三期2015.1.7◇主编王鹏远◇编委初中数学专家团队卷首语  研修内容教师风采专家解读----研修，让我们且行且珍惜初中数学专家团队2015年，伴随着时间的推移，年龄的增长，思想，也在这不断地发生着改变，自信、成熟、智慧慢慢积累。人生在世，总有人长嘘，得不偿失；总有人短叹，失之交臂。我们无法改变生命的长度，却可以拓展生命的宽度。只要我们耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少并不重要，重要的是砺炼之后的感悟与成长。唯有脚踏实地，唯有不断追求，经历过，感悟过，才能不断超越自我，才能为自己的人生增添一抹专属于自己的光彩和亮

2、色。人们常说，心有多大，舞台就有多大。教师研修真正的价值所在，不是在线的时间，而是思考的空间。在这段超越自我摆脱平庸的成长过程中，有人与我们结伴而行，有人为我们呐喊助威。若干年以后，当我们回首这一段短暂的研修历程，作为一种曾经的拥有，它所衍生出的节奏和韵律，必将一直伴随着我们、温暖着我们，丰富着我们！请让我们满怀希望，继续行走在教师研修的征途中；研修路上，让我们且行且珍惜！----信息技术教学应用之大家谈当前，我国正处在社会的深刻变革之中。作为全世界最大的发展中国家的迅速崛起引发对基础教育的严肃思考。日新月异飞速发展的信息化、空前规模

3、的城镇化和工业化、以及不断推进的农业现代化都迫切要求提高全民的人口素质，经济增长模式的转型与可持续发展的后劲在于基础教育，因此提高基础数学教育质量，促进教育的均衡发展，成为我们这样一个人口众多地区差异明显的大国教育急需解决的问题。这不仅关系到中华民族的振兴，也影响着未来一代公民的就业和发展。我国自2001年启动了基础数学教育改革，2011年又在10年教改的基础上修订了义务教育数学课程标准，随之义务教育阶段的教材内容也做了相应的修订。课改的新理念，修订的新教材，以及信息技术的飞速发展带来的教学手段和教学环境的新变化，这一切都成为教师在教

4、学工作中不得不面对的新课题，教师必须适应以上一系列新变化才能更好地胜任教学任务。使用信息技术改进学生学习方式和教师教学方式已经成为当前教学的热点问题，这期简报让我们一起畅谈信息技术在教学中的应用。聚焦点一：信息技术应用之我谈----荀子说：“凡百事之成，必在敬之，其败也，必在慢之。”教师的责任体现在具有执着的敬业精神。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的

5、道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！----作为现代信息技术的多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、富有感染力的声音以及变化无穷的动人效果，为学生提供了丰富的学习情境。不仅让学生调动各种感官参与学习，在轻松、愉悦的环境中分析理解、掌握运用数学知识，而且能够把复杂问题简单化、抽象知识具体化，培养学生创造潜能，促进学生思维发展。因此，教师要巧妙地将多媒体技术与数学课堂有机整

6、合，从而提高课堂教学效率。一、利用多媒体技术创设教学情境，激发兴趣兴趣是学生学习的不竭动力，是学生渴望获取知识的情感意向，是学习积极性和自觉性的核心。在教学中，教师应利用多媒体技术创设教学情境，营造轻松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲望，进而提高学生的学习数学的积极性。例如，在教学“三角形面积公式”推导过程中，可利用多媒体教学软件创设情境，让学生在初步探究的基础上，充分体验平行四边形可以分成两个完全一样的三角形，用两个完全一样的三角形也可以拼成一个平行四边形的道理。再让学生合作探究，把从不同方面寻找的方法展示出来。利用多媒

7、体课件绚丽的色彩，转动的画面，再加上赏心悦目的音乐，直观形象地把两个完全一样的三角形通过旋转180°，再进行平移等一系列画面拼成平行四边形的过程，吸引学生的注意力，引导学生积极思考拼成平行四边形的底和高与三角形的底和高的关系，及平行四边形的面积与三角形面积之间的关系。再生动直观地显示剪、拼、旋转过程，活跃了课堂氛围，创设了美的教学情境。在这样的学习情境中，学生很快得出了三角形面积的计算公式，加深了学生对知识的理解和掌握，提高了课堂教学效率。二、利用多媒体技术化抽象为直观，呈现过程数学本身的抽象性使它显得深奥难以理解，而减缓难度的方法是

8、化抽象为直观。学生知识面窄，感性知识少，抽象思维能力弱。运用多媒体技术直观形象地把整个过程显示出来，可给学生身临其境的感觉，把抽象知识简单化、具体化，便于学生对知识的理解和掌握。例如，在教学“认识射线、直线”----时，