利用网络资源 建好电子档案 促进学生健康发展

《利用网络资源 建好电子档案 促进学生健康发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、利用网络资源建好电子档案促进学生健康发展【摘要】学生每天都在发展，只是有许多方面没有被我们发现。学生成长发展的情况如果完全凭借几个教师或几个学生干部的观察和记录肯定是远远不够的，也是不全面的。因此，为了全面了解学生的成长发展情况，建立学生电子档案，让每个学生将自己或本小组、本班的学习发展情况及时录入，并在网上进行交流已呈一种必然。在此，本人结合教育教学管理实际，从建立电子档案的作用与意义、电子档案的建设、电子档案的运用、建立电子档案中出现的问题及处理方法等四个方面来加以阐述，旨在促进学生全面健康发展能起到一定的作用。　　【关键词】网络资源；电子档案；健康发

2、展　　随着素质教育的全面推进，学生的成长正朝着多元化方向发展，他们的世界观、人生观、价值观也随之发生了巨大的变化。在整个教育教学过程中，教师如果不能及时、全面地了解学生基本情况，发现学生问题，那么就很难在教育教学活动中恰如其分地因材施教、因人施教，也就很难保证学生全面健康发展。由此看来，建立学生成长档案是教育教学活动中一项必不可少的工作。尤其网络资源日益迅速发展的今天，建立、建好电子档案更为便捷、高效。　　一、建立学生电子档案的作用与意义　　1、建立学生电子档案，教师与学生交流沟通变得更便捷、更高效。在教育教学过程中，一般总是哪个学生犯错误了，教师才与他交

3、流，交流的内容也就是围绕学生的错误，教育效果很低，而且与其他的学生交流也很少。但建立起学生电子档案，教师、学生一打开电脑，就能查阅所有学生的学习成长情况，不受时间、空间限制，无论哪个学生，教师都可以结合学生成长档案的内容与学生交流沟通，而且很对学生的思路，教育效果明显提高。　　2、建立学生电子档案，能够增强学生的目标意识。大部分学生通过自己查阅学生电子档案，能找到自己的发展方向，从而激发前进的动力，学习的积极性有了很大的提高。学生的集体意识也有所增加，学生慢慢的懂得了：同寝室的同学组成一个小家，只有一个寝室的同学团结友爱，才能有家的温馨；同样一个班的同学就

4、组成了一个大家，只有全班同学齐心协力才能建设好这个大家庭，才能有家的幸福。　　3、建立学生电子档案，有利于教师教育教学工作思路、工作方式方法的调整。教师通过整理学生学习成长档案中提出的意见和建议，才能发现前一阶段学生存在的一些问题，及时调整后一阶段的工作思路、工作方式方法等。　　二、学生电子档案的建设　　学生学习成长档案最好在教师指导下，由学生自己建设。一则可以减轻教师的工作量，二则可以培养学生的动手操作能力，培养学生的自我反思能力和对自己负责任的态度。学习成长档案建设，可循序渐进，运用以下办法逐级推进。　　1、学生根据自己爱好随意建立学习成长档案。不提质

5、量要求，这时对学生的要求是只要完成就可以了。　　2、按教师要求建立阶段性的学习成长档案。在学习成长过程中，教师根据某一阶段具体需要（如科技制作、社会调查等）提出一定的要求，然后学生根据教师所提出的要求来认真完成。　　3、建立长期目标档案。教师只提目标，学生根据目标自定标准，自选形式，自组内容。这要求学生有较强的反思能力和独立性。　　三、学生学习档案的运用　　学生每天都在发展，只是有许多方面没有被我们发现。学习档案是学生发展进步的记录，我们可以采取每日学生整理自查，每周小组评议比较，每月全班展示交流的办法，把学生档案划分为优秀、良好、合格、需努力四个等次，通

6、过纵向比较和横向比较，来评价学生的学习状况和在班级中所处的位置，了解学生的学习兴趣、情感策略发展状态，相应知识技能掌握状况和运用能力，同时让学生体验成功、不足与需要，逐步形成积极健康的情感态度与独立自主的学习能力。　　学生学习档案中主要的内容有：（1）学生的自然情况。主要有政治思想、爱好特长、评优评先、奖学金等栏目。主要目的是让学生做到自知，并且便于班主任了解学生上学期的基本情况；（2）长期目标。主要目的是让学生给自己制定一个远景规划，从而给自己的发展定一个大体方向；（3）学期目标。主要目的是让学生在一学期内有目标感，从而也为班主任对学生的教育更有实效性、

7、针对性；（4）期中小结及目标修订与改进。主要是在期中考试后进行的总结，便于学生发现自己的进步与不足，及时调整自己的计划和目标；（5）学期读书情况。主要是引导学生多读书，开阔自己的视野；（6）爱好特长发展情况。主要是让学生针对自己的特长爱好有针对性地练习，也为班主任更好的与学生沟通找到更多的共同语言；（7）本学期感到自豪的五件事、感到遗憾的五件事、奖励违纪情况。主要记录学生成长中的得与失，激发学生的自信心与紧迫感；（8）学期自我评价、同学评价。主要是让学生对自己一学期的学习生活进行总结，并从别的学生的角度认识自己。这一点，有利于班主任全面、客观的评价学生；（

8、9）给班级的评价及给班主任的意见与建议。主要是提高学生对集体的认识