利用网络资源指导学生

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1、利用网络资源指导学生开展英语自主阅读与学习的探析广州市越秀区云山小学贾颖摘要：随着网络时代的到來，网络教学越來越受到教育工作者和学生的青睐，网络信息丰富的资源不但为我们提供大量生动的英语教学资源，而且也极大地调动学生自主阅读与学习的积极性和主动性。木文通过具体的教学案例阐述了老师如何利用网络信息资源和专题网站，通过课内和课外指导学生开展冇效的自主的阅读和学习，从而提高学生的英语阅读和自学能力的。关键词：网络资源；英语学习；学习能力新课程标准中课程的基本理念Z-：丰富课程资源，拓展英语学习渠道。现代教育技术的

2、发展和科技产品的开发为英语课程提供了丰富的资源，也为学牛接触、学习和使用语言提供了多种途径和渠道。语言学习盂要大虽的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。因此，培养学生利用网络资源H主阅读与学习的能力就尤其重要。（一）利用网络资源提高学生自主阅读与学习英语的能力优势1.传播快。当下，网络已是我们生活中不可缺少的一部分，其传播速度Z快令人不可忽视，H•网络资源部已经具备利用互联网进行自主学习的软便件条件和技术手段。2.信息量大、更新快。网络信息资源为英语阅读教学提供了大量口然、真实、鲜活的语言材料，许多

3、信息既贴近生活实践，又是学生热切关注的，而R不断更新，因此学生的兴趣容易被调动起來。3.富有趣味。网络信息资源具有图、文、声、形和交互式等特点,学生可以按自己的英语阅读能力、兴趣和学习习惯来选择自主学习的内容和方式，这样既可以提高教学内容的直观性，也可以充分发挥学生的“主体”作用，是-•种创新的阅读教学模式。（二）利用网络资源培养学生自主阅读英语资源的案例英语的阅读教学是小学英语教学的重点也是难点。山于学牛缺乏学习的语言环境，同时手头上的英语读物也较少，最主要的是很多学牛对阅读不感兴趣。所以培养学牛的阅读兴

4、趣,为学牛提供可读性较强的阅读材料显得尤为重要。因此，我教学小有机利用网络资源，培养学生的学习兴趣，引导学生学会利用网络资源进行学习，收到了比较好的效果。例如四年级下Unit12Christmasiscoming中的Reading部分,在前面Let，stalk,Fimwithlanguage等部分，学生已经掌握本课的一些词汇和短语以及其他节tl的表达。这节课，专门对圣诞节的习俗、常识等话题进行进一步的探究，学生课前可以比较冇冃的性地通过网络进行资源的搜集与整理，开展主题性的学习。1.课前准备。把金班分成四大

5、组，教师指导每组学生如何搜索对本组主题有价值的内容，分别为：圣诞节的起源、圣诞树、圣诞老人及圣诞节庆祝方式的知识。2.小组内讨论。每个小组成员交流口己搜集到本组话题的相关资料。1)TheOriginofChristniasChristmasDayDecember25whichcelebratesthebirthofJesusChrist,thefounderoftheChristianreligion,isthebiggestandbest-lovedholidayintheUnitedStates.Fin

6、ally,intheyear354,churchleaderschoseDecember25ashisbirthday.该组学生从网上了解到圣诞节只是基轉徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝口。世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪，圣诞R的流行、圣诞老人的出现，圣诞节也开始流行起来了。他们还在网上找到圣诞节的音乐。2)ChristmastreeArtificialtreeswereinventedinthe18801sinabidtotryandstopsomeofthedamagebeingc

7、ausedtorealtreesduetopeopleloppingthetipofflargetrees,thuspreventingthetreesfromgrowinganyfurther.ItgotsobadinGermanythatlawshadtobebroughtintopreventpeoplehavingmorethanonetree.一个学生在网上找到关于圣诞树的传说：In1605inGermany-acountrywithalongChristmastreehistory!Thetre

8、eswereinitiallydecoratedwithfruitandsweetstogetherwithhandmadeobjectssuchasqui1tedsnowflakesandstars.GermanChristmasMarketsbegantosei1shapedgingerbreadsandwaxornamentswhichpeopleboughtassouvenirsofthefairandt