高职院校的会计专业人才的培养探讨

《高职院校的会计专业人才的培养探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校的会计专业人才的培养探讨-->高职院校的会计专业人才的培养探讨【摘要】当前会计模拟实践教学存在着会计模拟实践教学目标、内容、形式不适应，会计职能体现不充分，代写会计论文忽视会计基本技能训练，考评结果不科学等诸多问题。针对这些问题，笔者从实践教学中摸索，提出了完整的会计实践教学体系，抓好实施落实及重视考核等一系列改革措施，旨在完善会计模拟实践教学以适应高职院校人才培养要求。【关键词】高等职业教育会计模拟实践教学存在问题改革措施高等职业技术教育人才培养模式是以能力为中心，以培养技术应用型专门人才为目标，为适应高职院校人才培养目标的要求，在教学上必须加强完善实践教学环节。但是

2、，目前高职院校会计模拟实践教学由于重要性认识不足会计模拟实验室尚处在发展阶段，会计制度及实践工作的不断变化，在会计实习资料、环境和实验室建设中还存在诸多问题，影响会计模拟实习的教学效果，有待进一步改进和完善。一、当前会计模拟实践教学存在的若干问题（一）在会计模拟实践设计阶段存在的问题1会计模拟实践教学目标不适应现行会计模拟实践教学，主要是为学生提供一套某企业某年某月发生的经济业务资料和原始凭证，要求学生自己动手对这些经济业务进行会计处理，完成从填制原始凭证、记账凭证、登记账簿、成本计算到编制会计报表的一整套过程。这样的会计实践，只是培养了学生的账务处理能力和一定程度的手工操作能

3、力，但在培养学生分析问题和解决问题能力方面却显得不足。事实上我们要培养的应用型人才，不仅仅是记账、算账、报账的会计人员，而是通过会计理论及会计实践的学习，能够进行会计工作组织和管理，参与企业经营管理和决策，成为知识与能力相结合的智能型和管理型的中级人才。2会计模拟实践教学内容不适应我们现在所用的实践教材是以工业企业为主的版本，一般选择某会计年度末一个月的完整业务作为学生练习对象。这种设计的局限性主要有以下三个方面：会计模拟业务内容设计范围仅仅是工业企业而显得过于狭窄；选择的内容并不是学生毕业后主要从事的方向，使得教学与实践相脱节；仅仅一个月完整的会计业务并不能反映企业经济业务的

4、全貌，这种实践只会局限学生视野，导致学生不能全面掌握会计的各项技能。3会计模拟实践教学形式不适应现行会计模拟实践业务的表现形式基本上都是文字叙述，而不是实际业务中的“传票”，教学与实际会计工作存在着差距，导致学生对基本的原始凭证不认识，更谈不上审核。4会计职能体现不充分会计的基本职能是核算与监督，而目前的会计模拟实践过分强调会计核算，忽视会计监督。现行会计模拟实践只是要求学生完成“凭证—帐簿—报表”的循环，即根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记帐簿，最后根据帐簿记录编制会计报表。学生拿到实习资料后，马上按要求编制记账凭证，缺少了“审核、监督”这一重要环节。5忽视会计基本

5、技能的训练在高职院校现有的实验教材中，笔者很难寻觅到会计基本技能，诸如珠算、计算器、点钞、计算机等使用训练的设计，而这些基本技能恰恰又是现代会计人员所必备的。（二）在会计模拟实践实施阶段存在的问题1师资力量薄弱随着高职院校的发展，我国高职师资队伍建设取得了显著成绩，初步形成了一支基本满足教育教学要求、专兼结合、热爱教育事业的师资队伍。但也毋庸讳言，高职师资队伍还存在着如下的问题：一是专业课和实践指导教师不足，缺乏骨干教师和专业带头人，年轻教师缺乏专业实践经验。二是学院大多没有成熟完备的教师选拔、培训、后续教育体系。目前，我国高职院校的会计教师大多来自大专院校毕业生，他们有着非常

6、扎实的理论功底，但由于没有实践和进一步培训的机会，因此，传授学生实践经验方面比较欠缺，会计实际业务能力不尽如人意，对诸如会计凭证传递，凭证账簿设置等许多实际会计工作中的难题知之不深或知之甚少，以至影响教学质量，这已成为会计模拟实践教学发展的瓶颈。2教学组织不当传统的会计模拟实践往往是学生每人一套实习资料相当于中型制造企业的一个月业务量，一个人充当企业的各种人员的角色，既是会计又是出纳、既是制单又是稽核等等，使学生在会计模拟实践中对会计各个岗位的设置、各种岗位的具体职责及岗位之间的不相容性等方面缺乏感性认识和透彻理解，而这恰恰是产生会计错误和舞弊的重要原因之一。3系统不完整会计模

7、拟实践教学是个完整的系统，从物质组成或技术角度划分，可分为手工账系统和会计电算化系统。目前，大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化，掌握相关的会计知识和计算机知识的操作技能已经成为会计人员的基本要求。但我们看到，部分院校还停留在手工模拟阶段，应用计算机模拟实习的相对较少。这样做的直接后果是学生没有经过会计电算化方面技能的系统训练，不能适应新形势下的社会需要，同时也无法达到高职院校人才培养的目标要求。（三）在会计模拟实践考评阶段存在的问题1缺乏有效的监控制度，学生抄袭严重高职院校的会计模拟实