2016级城市管理专业本科培养方案

2016级城市管理专业本科培养方案

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1、2016级城市管理专业本科培养方案一、专业基本信息英文名称UrbanManagement专业代码120405学科门类管理学学制4年授予学位管理学学士二、培养目标及特色培养德、智、体、美全面发展,具备城市管理、城市规划和城市建设技术与知识,能够在城市公共政策、公共设施管理、公共服务等相关领域的行政管理部门、企事业单位从事公共事务管理及执法、公共资源管理、公共设施运营、公共项目评估、城市经营实践等工作的复合创新型卓越人才。本专业依托首都建设和学校土木建筑学科优势,以城市设计、土木工程、公共管理为依托,培养适应我国新型城镇化、北京功能定位及京津冀协同发展建设需要,懂政策、通技术、精管理的复合型现代化

2、城市管理人才。三、主干学科公共管理、城乡规划四、主干课程1.主干基础课程政治学、管理学原理、经济学原理、公共政策学、行政法、地理信息系统(GIS)应用、城市管理学、城市经济学、城市社会学、管理运筹学2.主干专业课程城市数字化管理、城市管理法律法规、社会科学研究方法、城市规划与设计、公共项目评估、公共设施管理、市政工程建设与管理、城市交通管理、城市土地开发与管理、市政工程建设与管理五、主要实践教学环节城市管理学课程设计、城市管理综合执法实践、城市规划与设计课程设计、公共项目评估课程设计、数据分析技巧与应用实践、城市数字化管理课程设计、城市管理与运营实践六、毕业学分要求参照北京建筑大学本科学生学业

3、修读管理规定及学士学位授予细则,修满本专业最低计划学分应达到160学分,其中理论课程129.5学分,实践教学环节30.5学分。七、各类课程结构比例课程类别课程属性学分学时学分比例通识教育课必修29.564018.55%核心81285%选修3481.88%大类基础课必修3048018.87%选修6963.77%专业核心课必修1828811.32%专业方向课必修2438414.46%选修111766.92%独立实践环节必修30.548819.18%总计1602728100%八、教学进程表学期教学周考试实践学期教学周考试实践14-19周20周1-3周21-16周17-18周19-20周31-16周1

4、7-18周19-20周41-16周17周18-20周51-16周17-18周19-20周61-16周17周18-20周71-8周——9-20周81-16毕业实习、设计17周答辩九、毕业生应具备的知识能力及实现矩阵毕业生应具备的知识能力相关知识领域实现途径(课程支撑)掌握管理学、经济学等学科的基础理论和基本知识经济学、管理学、城市学、建设学相关的基本理论政治学、经济学原理、管理学原理、城市管理学掌握城市规划、建设、管理方面的基本技术和分析方法城市文化、城市交通、城市建设、市政工程管理、城市规划与设计等领域的相关知识城市文化学、城市发展史、城市土地开发与利用、城市建设管理、城市交通管理、市政工程建

5、设与管理、城市规划与设计具有城市公用事业管理的基本能力掌握公共事业管理相关领域的知识公共管理学、公共政策学、公共项目评估、公共项目评估课程设计、城市公共设施管理掌握国家有关城市管理方面的基本政策法规和执行管理实务熟悉城市综合管理中的法律知识行政法、城市管理法规、城市管理执法实践掌握城市管理的定性、定量分析方法以及现代技术手段在城市管理和规划中的应用,具有城市信息化系统管理的能力城市信息化管理相关领域的知识工程制图与识图、房屋建设学、城市经济学、管理运筹学、地理信息系统、城市数字化管理、城市数字化管理课程实践城市管理、市政设施经营机构以及城市社区的综合管理能力和知识了解国内外城市管理的发展动态和

6、发展趋势,能够胜任城市管理部门、市政设施经营机构以及城市社区的综合管理方面的工作项目投资与融资、工程项目管理、运营管理、城市景观设计、城市社区管理、物业管理、城市环境管理能够掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的社会调查和语言表达与写作能力掌握科技文献检索、社会调查、应用文写作相关的知识科技文献检索、社会调查研究方法、经济应用文写作掌握一门外国语,能够较为熟练地进行听、说、读、写,能够较熟练地阅读外文专业文献;掌握计算机应用技术,具有较强的办公自动化处理技能掌握英语、计算机相关的知识大学英语、专业英语、计算思维导论、数据库技术与应用十、指导性教学计划(见附表)十一、主要课程逻辑关系结构图

7、2016UndergraduateProgramforMajorinUrbanManagementI、NameoftheMajorandCodeNameUrbanManagementCode120405DisciplineManagementScienceLengthofSchooling4yearsDegreeBachelorofManagementScienceII、EducationalOb

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