如何对学生进行“爱”的教育

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1、如何对学生进行“爱”的教育【摘要】在对学生进行德，智，体，美，劳等各项教育中，老师的爱是基础，是先决条件，所以，我们在教育过程中，无微不至的爱即是成功的关键，又是衡量一位老师师德的重要内容，让我们以一颗饱满赤诚的心去爱我们的学生，用爱之心铸就师之魂吧。【关键词】心理素质；辨析能力【Abstract】BEcarryingontothestudentvirtuous,Zhi,body,theUnitedStates,Laoetc.eachitemeducationin,teacherofloveisaf

2、oundation,isprecondition,so,easureateacher'steachervirtuousofimportancecontents,letentalstatecharacter；Differentiateandanalyzeability学高为师，身正为范。我们老师的言行举止都会通过学生的眼睛在他们心灵的底片上留下影像，成为学生永远的楷模，然而，学生正处在身心急剧发展，心理素质正在形成的重要时期，往往缺乏辨析能力，因此，我们的言行，学生很少去鉴别而是照样接受。所以，我们只

3、有用正面的言行去影响学生才能让爱通过教育这片实验田，去帮助学生完美的诠释生命的意义。1．加强自身的内涵和文化修养“经师易得，人师难求”爱学生的老师首先要懂得爱自己，因为一个不懂得自爱的老师，又如何去爱学生呢？所以，为了更好的爱学生，我们就要不断的提高自身修养，不断的加强师德素养，这样才能以高尚的人格去感染学生，去帮助学生。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外还应该努力学习，更新知识结构，否责就有可能被淘汰，无法“传道，授业。解惑”。其实我们不断提高自身素质，本身就具有极强的示范作用，是最具有说服力的

4、榜样。2．理智的引导学生老师爱学生，就应该对他们负责，对教育负责。作为老师，有责任引领学生学到更多的知识，有责任引领他们实现自己的理想。这就要我们对学生付出毫不保留的真爱，而这种爱要理智，既要严格要求学生，不娇惯，溺爱她们，也要对他们的缺点错误不姑息纵容。3．威信以博爱为载体一般情况下，学生对老师提出的要求或批评意见往往不是根据它的内容是否正确，是否合理为依据，而是以老师在他们心目中是否有威信为转移的，而所谓的威信一个很好的来源就是爱，我们只有赢得学生的高度信任才能获得学生的敬重与爱戴，而这种敬重与

5、爱戴就是以博爱为载体的。有威信的老师才能让学生乐意接受要求，并且被模仿甚至对学生施加影响，这样不反对对当事学生有意义，对其他的学生同样能起到教育强化作用。4．视爱为教育的支撑点老师的爱能够转化学生的心里动力，影响其发展方向，一个被老师爱的学生，由于感受到社会的肯定，就对所有的事情充满信心，积极向上，反之，一个被老师厌弃的学生，则有可能感受到社会的否定和排斥，因此会自暴自弃，消极无为。所以，我们应该用赏识的目光对待每一位学生，让他们在阳光的沐浴与照耀下形成积极健康的心里，以乐观的态度去面对将来。5．用

6、爱要避免“错爱”爱学生就要了解他们的一切，喜怒哀乐，兴趣爱好，家庭状况等等，这样就可以避免我们盲目的爱学生，当然，仅仅靠了解还不够，还应该去关注学生，做到心中有“学生”，只有这样才能知道怎样去爱他们，才能有的放失的给予学生所需要的爱。在对学生进行德，智，体，美，劳等各项教育中，老师的爱是基础，是先决条件，所以，我们在教育过程中，无微不至的爱即是成功的关键，又是衡量一位老师师德的重要内容，让我们以一颗饱满赤诚的心去爱我们的学生，用爱之心铸就师之魂吧。