高三数学后期复习建议与2015高考数学展望课件

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1、高三数学后期复习建议与2015高考数学展望武威八中陈正功一、高三数学教学的宏观思考1、制约复习效率的主要因素在一轮复习中学生基础没有夯实，基本技能没掌握好，基本方法没有形成，很多学生在学习上存在夹生现象。第二个因素是平时复习时重解题操作、轻概念的理解。用解题代替概念复习，反复巩固操作性技能，学生对数学概念、本质把握不透。2、提高学习效率的对策一轮复习打基础，侧重整体布局，构建知识结构，要尽量减低综合性，着眼点侧重于对知识结构性的把握（这个过程已完成）。二轮复习建主体，是突出重点、提升能力的过程，以专题复习达到巩固双基、提高技法、解决问题的目的

2、。三轮复习精装修，通过模拟考试，加强考试诊断，对同学们进行有针对性的考前辅导。二、二、三轮复习目标的制定及时间安排二轮复习中目标的制定宜实不宜高，每节课都应该有清楚的复习目标三轮复习中目标的制定宜细不宜广，切实制定查漏补缺的目标与措施时间安排：二轮复习从4月初到5月底，主要进行七个专题的复习和模拟检测；三轮复习是最后两周，对知识进行梳理，也就是通常所说的保温复习。三、怎样进行二、三轮复习在向中高档题靠拢的同时，继续巩固中低档题二轮复习和一轮复习相对比，要做到四个转变，四个突出：1.变讲方法为选方法，突出学生自悟。2.变全覆盖为重主干，突出重点

3、热点。3.变重数量为重质量，突出落实提高。4.变重补差为矫心理，突出心理辅导。设置二轮复习专题要遵循两个原则①研究《考试说明》和学生，弄清起点，有的放矢②在专题的选择上要有所为有所不为二轮复习重点抓什么简单说就是“四抓”：抓题、抓课、抓练、抓矫1、抓题，简单说有三个环节：选题、编题、组题选题应该以陈题为主，做到精选，有几种选题形式：课本题：课本题是母题，是题根，高考中很多题是从课本题变式而来的。易错题：作业练习考试中出错的题目进行归类。重点题：从模拟卷、高考题中进行精选。编题以新为主，主要有两种形式：①改编题——变题，这个模型可能来自课本题

4、或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。①改编题——变题，这个模型可能来自课本题或高考题。对这些题加以变式，提出一个新的问题。②原创题——创新。基本特点是用定义法的方式，定义数学概念，设计数学问题，

5、考查学生的阅读理解能力和数学符号翻译能力。组题就是命置试卷，以仿真为主，模拟高考题形式突出训练。2.抓课：重点抓好上课质量，提高课堂效率。二轮复习中主要有两个课型：专题复习课与试卷讲评课专题复习课，第一个注重的问题就是容量问题，做到精选精选再精选。导数题的六个主要题型：1°求曲线切线方程2°讨论函数单调区间3°讨论函数极值、最值4°讨论函数零点个数（或方程根的个数）5°不等式恒成立、或存在型问题6°证明不等式（或一条曲线在另一条曲线上方，与不等式恒成立是相似问题）六个主要题型——核心都是讨论单调区间！化归：讨论极值、最值、零点个数、恒成立或存

6、在性问题、证明不等式都可以化归为讨论函数单调区间问题。第二个注重的问题是讲练比例问题二轮中容易出现两个极端,一个极端是为提高课堂容量不敢放手让学生练，一讲到底。二是撒开手，让学生一练到底，老师基本无什么讲解。在课堂教学中，一定要结合专题内容、学生实际做好讲练结合，讲练比例要做到心中有数。试卷讲评课试卷讲评课，技巧很多，无固定模式，但有几种讲评课我们要尽可能避免:①对答案式讲评；②一言堂式讲评；③就题论题式讲评；试卷讲评中几个比较好的策略：①讲评前老师独立做试卷②通过调研制定讲评策略③以学生的思维误区为基点分类讲评试卷分析表二：知识点涉及题号满

7、分本班均分个人得分错题分析数列、三角函数函数、导数概率、统计不等式解析几何立体几何三选一3.抓练：是一个信息反馈的问题，是复习当中必须重视的一个环节，把练习做好是非常重要的。专题练：针对前三个解答题的(三角、数列各一道共4道题，40分钟）小题练：选择填空题的专项训练（《小题狂做》1—16题，50分钟）错题练：收集前面练习作业考试中出错的题集中起来进行训练捆绑练：7小题+3填空+3解答，1小时20分钟课本典型题练习（周末）练解题速度，练应试策略，练应试灵感4.抓“矫”循环矫正：练—批—评—矫—批……规范矫正：工整、完整.技术矫正：先易后难、不纠

8、缠、一步到位、不空题总结：不怕难题不得分，就怕每题都扣分！想明白和写清楚还有一尺距离！做到：想明白、说清楚、算准确规范解题减少失分：一是审题关，审题要慢，答题要快；