高三古诗文复习策略

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1、高三古诗文复习策略大连育明高中杜雪松一、文言文1、知识类别：实词（120个……）虚词（18个）（补17个：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟维唯、已、矣、犹、哉）句式（宾前，定后，谓前，介后，被动，省略）常识（文化）翻译（10字原则）背诵（课内）2、复习顺序：一轮：课内整理（一个月，20学时，周5学时）二轮：课外训练三轮：略3、复习方法（课内）：①以重点句带记实词、虚词、句法。②晨读背诵，结合月考阶段测评。③常识分类记忆。①以重点句带记实词、虚词、句法划重点句，逐字对译。整理重点词、句等知识点（横向联系其它课文

2、中的知识，形成网络）课后小测验，巩固知识。例：《鸿门宴》（必修五）1、沛公军霸上，未得与项羽相见。（军：  未得：  ）2、旦日飨士卒，为击破沛公军！（旦日：   飨：   为：  ）3、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。（山东：好：  ）4、 妇女无所幸。（幸：   ）5、  素善留侯张良。（素： 善： ）6、  张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，具告以事（从：夜： 驰： 之： 具： ）7、沛公大惊，曰：“为之奈何？”（为：奈何：    ）8、 张良曰：“谁为①大王为②此计者？”（为：）9、料大王足以当项王乎？（料：    

3、当：     ）10、沛公默然曰：“固不如也。且为之奈何？”（固： ）11、沛公曰：“君安与项伯有故？”（安：故：    ）12、 张良曰：秦时与臣游。（游：    ）13、 项伯杀人，臣活之。（活：     ）14、今事有急，故幸来告良。（幸：     ）15、 吾入关，秋毫无所近，籍吏民（秋毫：  籍：   ）16、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（所以： 出入： 非常： ）17、愿伯具言臣之不敢倍德也。（愿：具：倍：）18、旦日不可不蚤自来谢项王。（蚤：谢：   ）19、 今人有大功而击之，不义也。（而：）20、不

4、如因善遇之。（因：   善： 遇： ）21、 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。（从：   谢：  ）22、臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。（戮力：河北，河南：）23、然不自意能先入关破秦（不自意：）24、不者，若属皆且为所虏。（不：若属：为所：）25、臣请入，与之同命。（请：同命：）26、臣死且不避。（且：  ）27、杀人如恐不能举，刑人如恐不胜。（举、胜：刑：）28、道芷阳间行。（道：   间：     ）29、度我至军中，公乃入。（度：乃：）30、谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。（谨：奉：再拜： ）3

5、1、沛公安在？（安在：   ）32、闻大王有意督过之，脱身独去。（督过：    ）整理一：一词多义因：因言曰（趁机）项王即日因留沛公与饮（于是）践华为城，因河为池（凭借）因遗策（沿袭）谢：旦日不可不蚤字来谢项王（道歉、谢罪）哙拜谢（感谢）乃令张良留谢（辞谢）多谢后世人（告诉）敬谢不敏（推辞）（辞别）为：为击破沛公军（替、给）为之奈何（对付）今人方为刀俎（是）何辞为（句末语气词，反问）若属皆且为所虏（被）做，治理；霓为衣兮风为马（作为，当作）化而为鸟（变为，成为）（介，因为）整理二：词类活用（1）名词作动词：沛公军霸上 沛公欲王

6、关中不可不语范增数目项王籍吏民，封府库道芷阳间行（2）名词作状语头发上指沛公已去，间至军中常以身翼蔽沛公项伯乃夜驰之沛公（3）使动用法：项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王交戟之卫士欲止不内整理三：其它重点词飨，戮力，若属，再拜（已消失的词）素，善，游，具，愿，谨，请……（不同含义用法的词）整理四：古今异义沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：儿女亲家今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系备他盗之出入与非常也古义：意外的变故今义：副词，很未有封侯之赏，而听细说古义：小人的谗言今义：详细说来河南河北，山东……整理五：其它知识成语：项

7、庄舞剑，意在沛公人为刀俎，我为鱼肉大行不顾细谨，大礼不辞小让秋毫无犯（秋毫不敢有所近）劳苦功高（劳苦而功高如此）常识：（坐次）按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。②晨读背诵，结合月考阶段测评每周二次晨读，各20分钟。主要是小考。可完成一册书的背诵量考核。每课一总结，每册一考。③常识分类记忆：如：官职相关知识授升：拜，除，辟，征，召，起，荐，举，迁，擢降罢：左迁，贬，谪，黜，放，出，免调兼：徙，改，署，领，权，摄，假，代其它：二千石，下车，万钟，

8、致仕，乞骸骨……如：指代类年龄：襁褓、孩提、始龀、黄发、束发、弱冠、及笄、豆蔻、而立、不惑、知天命等。身份职业：刍荛（割草打柴的人）、布衣、郎中、渔樵、二千石等。物品：青铜（镜子）杜康、绿蚁（美酒）干戈、烽火（战争）青蚨、孔方兄（钱币，有蔑视意）如：谦称敬称贱称：谦词：臣、仆