人教版品德与社会三年级下册复习提纲32页

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1、2018小学品德与社会三年级下册复习提纲1第一单元（1---3课）1﹑远亲不如近邻，近邻不如对门。2﹑邻里好，赛金宝。3﹑为什么要邻里好呢？答：生活上能及时互相帮助关心，有助于社会和谐稳定，生活愉快。4﹑不能在楼上跳得咚咚响，这样会影响邻居的休息。5﹑不能把垃圾扔在楼道里。6﹑给邻居造成了麻烦应该赔礼道歉赔偿。7﹑邻里之间不能在一起酗酒赌钱。8﹑“孟母三迁”的原因是为了孩子有一个好的成长环境。第二单元（4---6课）9﹑我们学校全称是如东县马塘小学，学校创建于1906年，有107岁了。校训是心在那里，智慧就在那里，校

2、报是《晨笛报》。现任校长是孙雪峰，班主任老师是（  ），教你们的老师有（   ）（    ）（   ）（   ）（  ）。10﹑你所知道的有名大学有北京大学﹑清华大学﹑南京大学等。11﹑古代私塾读的书有《三字经》《百家姓》等，学生不听话教师可以用戒尺打手心。3612﹑我送老师一朵花是因为老师为了我们的成长付出了辛勤的劳动。13﹑1985年1月21日全国人大通过决议，将每年的9月10日定为教师节，教师节最早倡议人是中科院院士王梓。14﹑教室里的桌椅要摆放要整齐合理，教室布置的要求是美观﹑舒适﹑安全。第三单元（7---9

3、课）14﹑在学校在家里你参加了哪些劳动？15﹑写一句劳动名言：累了我自己，换来众人净。16﹑劳动中要注意操作有序，注意自我保护，劳动结束后要注意整理好劳动用具。17﹑劳动有收获，劳动使人心灵手巧，劳动使人勤劳节俭。18﹑人人为我，我为人人——列宁。19﹑清晨，你在梦中时，环卫工人就在打扫卫生，农民伯伯在田里劳动……20﹑在超市里拿了不想买的物品要原样放回原处。21﹑属于大家使用，为大家服务的设施就是公用设施。比如公用电话﹑邮箱﹑交通指示牌等。22﹑写一则公益广告：小草青青，脚步轻轻。第四单元（10---13课）362

4、3﹑你的家乡在江苏省南通市如东县马塘镇，旁边的大海是南黄海，有一条港叫洋口港。24﹑家乡有名的物产有天下第一鲜的文蛤﹑泥螺﹑红虾﹑竹蛏等。25﹑地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。26﹑太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下。27﹑北斗星所在的方向是北方。28﹑家乡如东有哪些特色的旅游？答：有1﹑海上迪斯科（踩文蛤）；2﹑听空中交响乐（放风筝）；3﹑千里海疆第一寺海印寺。29﹑如东家乡有哪些美丽的传说？答:《天下第一鲜的传说》《如东得名的传说》《马塘得名的由来》。30﹑“举头望明月，低头思故乡”的作者是唐代李白，表达

5、了诗人深切思乡之情。31﹑“中国”的全称是中华人民共和国，是世界上面积第三大的国家，有34个行政区，陆地面积960万平方千米。32﹑中国之最，最长的河流是长江，最高的山峰是珠穆朗玛峰，绵延万里的一座城是长城。33﹑中国有56个民族和睦相处，你所知道的少数民族有苗族﹑藏族﹑壮族﹑傣族等。人教版三年级下册品德与社会复习提纲2361、 家庭是我们的第一所 学校 ，我们在家中得到家人的 关爱 ，学到了知识， 本领 和做人的道理。2、 家庭成员要互相 关心  ，互相 照顾 。其实和爸妈之间通过谈心是可以相互 理解的。3、 为了

6、给我们营造一个好的生活和 学习 环境，社会为我们做了很多事情。4、 我们回报家人就坚持为家人做 力所能及的事  。5、 教师和学校其他工作人员为我们工作很 辛苦  ，我们要 尊重  和 感谢  他们。6、 我们国家的未成年人保护法，中华人民共和国义务教育法等法律条款，是为了保护少年儿童权益 ，我们从中体会到这也是国家队自己的 爱  。7、 家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你当你受到挫折的时候，他们会 鼓励 你，当你成功的时候，他们会 祝贺 你！8、 我们每个人都从生活的点点滴滴、方方面面体

7、会家人对自己的爱是无私的，懂得家人对自己的疼是     爱 ，严厉也是爱。9、 我们要关心父母，就要时时处处体谅父母，尽量少让他们为自己操心 少给他们添麻。10、关心、体贴父母就要做到自己会做的事（自己）做，不让父母操心，并能帮父母干（家务活），虚心接受父母的（教育、教导）以实际行动给父母带来快乐。3611、我们应（体谅）父母的辛苦，了解父母的需要和要求，（不惹）父母生气，不让父母为自己操心，尽量（体谅）父母的辛劳，给父母带来快乐。在家要坚持做些（力所能及）的家务活，以报答父母的养育之恩。12、我们国家的法律中有许多

8、对少年儿童实行特殊保护的条例，例如（中华人民共和国教育法）、（未成年人保护法）等，这些法律条款，是为了保护少年儿童权益的，我们从中体会到这也是国家对自己的（爱）。 13、学校各类工作人员为我们的成长也付出了心血，我们要（尊敬）他们。1、我们要了解自己的特点，要意识到每个(不同）。不同的人对同一事物有不同的（选择）和（想法），我们都要予以理解、（