轴对称图形 九年制义务教育小学《数学》第十一册

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1、轴对称图形九年制义务教育小学《数学》第十一册主讲人：张倩教材分析认知目标：通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。情感目标：在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。教学目标教学重点、难点、准备教学重点：认知并理解轴对称图形的的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。教学难点：找出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸、几何图片、剪刀、尺子等。教法教师（组织、引导、合作）激↓导↓探↓放学法

2、学生（主体）玩中学↓学中玩↓合作交流中学↓学后交流合作教学过程创设情境，激发兴趣主动参与，探索新知综合实践，学以致用创设情境，激发兴趣米奇的耳朵主动参与，探索新知直观感知抽象概念深化探索认识特点这些图形有什么特点？认识特点图形的两侧分别对应相同。这些图形有什么特点？图形的两侧分别对应相同。认识特点→抽象概念认识特点→抽象概念→深化探索下面哪些图形是轴对称图形？他们各自有几条对称轴？圆有无数条对称轴。圆的对称轴就是这个圆的直径所在的直线。认识特点→抽象概念→深化探索长方形的两条对角线不是它的对称轴。认识特点→抽象概念→深化探索正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆都

3、是轴对称图形。认识特点→抽象概念→深化探索综合实践，学以致用加深认识体验创造扩展参与加深认识判断下列图形中，哪些是轴对称图形？023678ACFHIJ土干清备蒿常加深认识判断下列图形中，哪些是轴对称图形？023678ACFHIJ土干清备蒿常1.摆一个从正面看，身体的左右两边的轴对称图形的姿势。2.与你的伙伴合作，用你们的身体共同组成一个轴对称图形。加深认识→体验创造加深认识→体验创造错误的摆法：加深认识→体验创造正确的摆法：客家民居围龙屋加深认识→体验创造→扩展参与天安门城楼加深认识→体验创造→扩展参与北京天坛祈年殿加深认识→体验创造→扩展参与澳门特别行政区大三巴牌

4、坊加深认识→体验创造→扩展参与汕头海湾大桥加深认识→体验创造→扩展参与感谢各位的聆听，希望各位的指教。