生物学高考解题指导课件

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1、生物学高考解题指导选择题解题技巧一.生物选择题的审题方法1.知识点转化法阅读题目信息，找出核心问题，并把该问题与课本知识点相比较，把题中问题转化成另一种新问题解答，从而化难为易，化繁为简。例1.某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（　）。A.A和B走向一极，a和b走向另一极B.A和b走向一极，a和B走向另一极C.走向两极均是A、a、B、bD.A和a走向一极，B和b走向另一极核心问题：有丝分裂中基因的走向如何。转化问题：有丝分裂染色体的分裂行为。C例2.科学家在利用无

2、土栽培一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需的化学元素，其配方如下：离子K＋Mg2+Ca2+NO3-HPO42-SO42-Zn2+浓度1.00.251.02.01.00.251.0其中，植物根细胞吸收最少的离子是A.Ca2＋B.SO42-C.HPO42-D.Zn2+核心问题：必需的化学元素。转化问题：植物必需的矿质及大量元素。D2.关键词突破法确认题目中的关键词，如至少、直接、特有、最、主要、根本等，明确关键词的内涵和外延。例3.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定，决定这种特征出现的根本原因是（　）。A.适应环境B.新陈代谢C.应激性D.

3、遗传性关键词：根本原因D3.逆向思维法有的题目给出的条件带干扰性，有的题目给出的条件与供选答案表面上没有联系，或者所给条件有的是解题必需条件有的则是陷阱条件。执因索果的正常解题行不通，而从结果找条件，进行逆向思维反而容易求得正确答案。例4.用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的二倍体番茄柱头，得到的无籽番茄果实是（　）。A.三倍体、染色体重新组合B.单倍体、染色体倍数减半C.二倍体、染色体倍数不变D.四倍体、染色体倍数加倍所给条件看似影响染色体倍数，实际上生长素对染色体没有任何影响。C例5.已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）、子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。

4、如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型为（　）。A.全是灰种皮黄子叶B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶C.全是白种皮黄子叶D.白种皮黄子叶，白种皮绿子叶D4.排错选正（淘汰）法对供选答案进行筛选淘汰，把有明显错误的选项逐一排除。例6.长期生活干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应环境的特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符合的是（　）。A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有厚的角质层D.叶片面积较大D5.图解推理法对于比较抽象或比较复杂的问题，常可以借助图解进行分析

5、推理，使抽象问题形象法、直观法，从而使思维有条理化例7.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是（　）。A.停止光照B.停止光照降低CO2浓度C.提高CO2浓度D.降低2CO浓度D例8.显微镜下观察到的某种植物细胞质运动（胞质环流）方向是：沿着细胞内壁作顺时钟方向运动。那么细胞质实际运动方向是（　）。A.顺时钟方向B.逆时钟方向C.两种方向都有D.不能确定A6．正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答

6、案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。例 一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）A 1/4  B 1/8  C 1/16  D 1/9解 白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的（Aa）。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/4×1/4＝1/16。因此，应选C。7．反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种

7、方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例 豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是    。A纯合白花与纯合红花B杂合红花与纯合红花C纯合白花与杂合红花D杂合红花与纯合红花解 题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D。杂合红花的基因型为Rr，纯合红花的基因型为RR。Rr可产生R和r两种配子，RR可产生R一种配子，子代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选D。8．正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，

8、结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。