周亚夫军细柳教学设计

《周亚夫军细柳教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、周亚夫军细柳【教材分析】《周亚夫军细柳》是“人教版”八年级上册第六单元的第三篇课文。本文是《史记》中的节选片段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，通过正面、侧面描写相结合的手法，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。学习它，结合学生知识现状，引导学生借助书下注释及工具书，读懂课文大意，积累常见文言词语，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提高文言文的阅读能力；并了解塑造人物形象的方法、作用；同时让学生受到优秀传统文化的熏陶。【教学目标】1、知识与能力：了解有关司马迁及《史记》；读懂课文，积累文言

2、词汇，提高阅读文言文的能力；了解塑造人物形象的方法、作用。2、过程与方法：借助课文注释和工具书疏通文意；根据描写，合作探究，分析周亚夫治军的特点，归纳人物特征。3、情感、态度与价值观：学习周亚夫忠于职守的精神，激发学生强烈的责任感。【重点与难点】1、重点是积累文言文常用实词；学习侧面描写与正面描写相结合，通过衬托对比来表现人物的方法。2、难点是分析周亚夫治军的特点，归纳人物特征。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、新课导入：1公元前154年（汉景帝三年），吴王刘濞联合楚王刘戊、胶西王刘卬等七国发动叛乱，打出“诛晁

3、错、清君侧”的旗号。汉 景帝任命一位将军为太尉，领兵平定了叛乱。当时的叛军正在猛攻梁国，但他并不想直接救援，他向景帝提出了自己的战略计划：“楚军素来剽悍，战斗力很强，如果正面决战，难以取胜。我打算先暂时放弃梁国，从背后断其粮道，然后伺机再击溃叛军。”景帝同意了他的计划，取得了重大胜利。这是一位有大谋略的将军，下面就让我们一起细读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧。他是谁呢？2.了解《史记》及作者：《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十

4、世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。二、朗读指导：1.学生自由、大声朗读课文，要注意语气、停顿。2.注意停顿：乃/以宗正刘礼/为将军。已而/之/细柳军。军中闻/将军令，不闻/天子之诏。于是/上乃使使/持节诏将军

5、。壁门士吏/谓从属车骑/曰3.读音：棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào)按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩（nǎng）三、读懂课文：学生自主学习，借助书下注释及工具书，感知课文内容大意，积累常见文言词语，掌握一些常用文言词语的用法及意义。教师强调引导：结合ppt1.重点实词彀弓弩（张开）天子先驱（先行引导的人员）军中闻将军令（听从 ） 居无何（经过，表示相隔一段时间）将军亚夫持兵揖（手执兵器行礼）2.通假字（1）军士吏被甲（同“披”）（2）改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）3.一词

6、多义①于是上乃使使持节诏将军（派遣）（1）使②于是上乃使使持节诏将军（使臣）①军霸上（驻军）（2）军②上自劳军（军队）①已而之细柳军（到）（3）之②不闻天子之诏（助词，的）③称善者久之（无意义）①以河内守亚夫为将军（任命）（4）以②请以军礼见（用）4.古今异义（1）天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）（2）军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）（3）持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）（4）亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）（5）请以军礼见（古义：请允许我；今

7、义：希望对方做某事）（6）使人称谢（古义：告知；今义：感谢）5.词类活用（1）军棘门（名词用作动词，驻军）（2）介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）（3）于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）（4）锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）6.翻译句子（1）文帝之后六年，匈奴大入边。 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。（2）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。到了霸上和棘门的军营，直接驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。（3）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，

8、手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。（4）军中闻将军令，不闻天子之诏。 军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。（5）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”在这种情况下，皇帝就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”（6）其将固可袭而虏也。匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。四、整体感知，合作小结：自由朗读课