2011-2012第一学期工作计划

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1、--2011-2012学年第一学期计算机科学系学生工作计划计算机科学系学生工作将紧密围绕学校党委、行政工作要点以及学工部（处）的工作要求，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“育人为本，德育为先”的工作理念，努力探索科学、人本、创新、高效的学生工作机制，推进我系学生工作上台阶，上水平。一、以队伍建设为保障，着力增强学生工作实效切实加强学生工作队伍建设，加大人员培训和考核力度，打造成一支学习型、实干型、服务型、创新型的四型队伍，实现工作队伍的职业化、专业化

2、、专家化方向发展，力求工作中有新观念、新思路。（一）本学期我系将着力于加强管理制度建设，促进系部内部建设，促进学生工作上水平、上台阶。工作中，每位工作人员将始终把“三个一切”的服务理念放在首位。把“一切为了学生”作为工作的出发点，把“为了一切学生”作为工作的结合点，把“为了学生一切”作为工作的落脚点，全心全意为广大学生服务，时刻树立每位工作人员就是学生工作的一面旗帜的思想意识。牢固树立系部工作整体一盘棋、一股劲的思想。把提高学生的满意度作为系部努力的方向，要求学生的满意度达到90%以上。----（二）全面提升学工队伍的六种能力，即凝聚力、

3、道德力、调控力、学习力、创新力和执行力。1.着眼全局，提升凝聚力。学工人员要以身作则、率先垂范，不仅要完成工作任务，还要带出一支队伍，不仅要出成绩，还要出人才。学工队伍还要互帮互爱、团结协作，在工作中要有竞争、更要有合作，做到补台不拆台、到位不越位、职责不缺位，角色不错位。2.加强修养，提升道德力。德是人的立身之本。作为学生工作者，要深怀“爱生”之心，践行“为生”之举，自觉立德、带头守德、示范行德，努力做到身有所正、言有所规、行有所止、对党忠诚、对同志真诚、对事业精诚。3.统筹工作，提升调控力。学生工作纷繁复杂、千头万绪，作为学生工作者，

4、要统筹安排好各项工作，调控好大局，提高工作效率，以免出现忙而无章、忙中出错、效率低下的现象。调控工作一定要安排好五个步骤：预测、计划、实施、指挥和掌控。积极转变思路以豁达的心胸，积极的心态笑迎挑战。4.持之以恒，提升学习力。----当前学校发展迅速，学生工作也遇到了许多新情况、新问题，学生工作者只有勤于学习、善于思考、敢于实践、广学博闻，才能赢得学生尊敬。本学期系部要积极组织辅导员政治业务学习不少于4次，学工队伍特别是辅导员队伍要提升学历和内涵，本学年争取达到三证，即：高校辅导员资格证、高校教师资格证、心理咨询师证，3-4年取得硕士学位。

5、辅导员要学用结合、学以致用，最终把学习的成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决学生工作实际问题的能力。5.与时俱进，提升创新力。学生工作者要始终开拓创新、奋发进取，要用发展的眼光来谋划，以超前的思维来研究学生工作新情况，探索学生工作新途径，解决学生工作新问题，创造学生工作新业绩，做到“让领导放心，让家长满意，让学生喜欢”。6.爱岗敬业，提升执行力。学生工作者要敢于负责、善于负责、勤于负责，积极应对学生工作可能出现的新情况。处理矛盾讲究策略，解决问题注意方法，做到坚持政策不走样，灵活把握不教条，做到工作定一件干一件，干一件成一件，成一件

6、优一件。（三）加强辅导员培训，开展好辅导员技能大赛。通过辅导员班级建设训练营、心理咨询师培训、专题报告、知识竞赛和辅导员技能大赛等，不断提高辅导员的业务素质和工作水平，促进辅导员向职业化、专业化、专家化方向发展。（四）加强思想政治工作理论研究。组织辅导员骨干开展专题调研，切实做好2011年学生工作科研项目立项申报工作，争取省级以上课题申报有所突破，努力打造一支学习型、实干型、服务型、创新型的辅导员队伍。本学年学生工作方面的研究论文在CN学术期刊上每人至少要发表一篇，学生工作方面的活动被省级媒体报道至少一次。（五）实施有效的考评和激励机制。

7、按照学工部制定的----各级量化考核标准，继续推行值班考勤、工作例会、工作信息公布制度，建立平时考核、定性考核、领导考核、群众考核、学生满意度相结合的评价激励机制，做好校级优秀辅导员和先进工作者的评选上报工作，真正起到“以评促改、以评促管”的作用。二、以主题教育为载体，加强学生思想政治教育工作（一）以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，践行“一切为了学生”的管理理念，以培植和弘扬社会主义核心价值为主线，以抓班风、学风、室风建设为突破口，以基层党组织建设为重点，以争先创优为导向，进一步加强党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋

8、模范作用。（二）开展主题教育1．特色品牌教育。明确教育主题，在校园文化建设中逐步确立月月有教育主题，形成较为集中的系列教育规模，10月份开展“明德修身月（以“志存高远、明德正行、修身至善、成才