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时间:2018-11-27
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1、[中学地理论文]读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用[[中学地理论文]读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用]长期以来,地理教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向,[中学地理论文]读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主,学生处于接受知识的被动位置,思维处于抑制状态,不利学生素质的提高,课堂教学效果低下。怎样通过课堂结构的改革,把学生的学习情感由抑制状态升华到激动和亢奋状态,有效地调动学生学习的积极性,主动性。既能活跃学习气氛,增添教学生机,又能培养能力,开发智力。几年来,在教学实践中逐步摸索出一套:读、
2、议、讲、练四段一体的教学模式。教学过程(一)读。根据教学内容和教学要求,教师指导学生独立阅读教材,自我质疑、思疑、解疑。具体方法有:1.以趣话诱预学,兴趣是开发学生智力的催化剂,预学前教师针应对课文内容运用幽默风趣而富有启发性的“开场白”吸引学生的注意力。造成欲知道理何在,须看课文分解的心理状态。以唤起学生的阅读兴趣,增强预习的自觉性。如在教“洋流”一节内容时,就采用了下面一段开场白:1498年,航海家哥伦布在航行途中遇到意外:一艘帆船沉没,另一艘帆船上的船员又不听指挥,航行遇到极大困难。于是他向西班牙国王写信汇报一切。他把这封信装入椰子壳,外面涂满沥青加以密封再
3、投入海里时漂流。他急盼这封信能尽快漂到西班牙,让国王火速派人来增援他,帮他流过难关。可是这只椰子壳漂呀漂,竟被漂到大西洋比斯开湾一个荒滩上,一搁就是358年,直到1856年才被遭遇风暴而停泊到那里的船员们发现。椰子壳怎么会漂到比斯开湾呢?在海洋中传递“邮件”的信使是谁?他不是别人,而是今天我们要学的“洋流”。学生听了这一开场白,大大提高了预学的积极性,地理论文《[中学地理论文]读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用》(..)。2.给提纲引预学。自读课文前,先公布阅读提纲,让学生带着问题预学;使学生按教师设计的教学思路预学。阅读提纲要紧扣重点,纲目明确,多层次,
4、多角度引发,富有指示性。如教洋流这一内容时,出了下面几个预习题:①形成洋流的原因有哪些?②洋流的分布有什么规律?③画出太平洋洋流的分布示意图。④洋流对地理环境有何影响?这些问题的提出可用口述,挂小黑板,也可将问题写在胶片上用投影机放出来等方法进行。3.针对地形预学。在教学中,教师要经常根据教学内容和教学要求,指导学生进行读图、做图练习,形式有:(1)根据课文内容指导同学阅读各类地图,如景观图、示意图、等值线图等。看图前要先提出问题,让学生带着问题去看图。(2)画示意图。学生在阅读课文和地图的基础上,要求以示意图的形式,把有关内容在图上加以反映,如在水循环图中,可把
5、水循环的各个环节在图上加以反映。(3)填地图。教师在黑板上画出板图。要求一个学生上黑板填图,其他同学可在下面跟着填,也可以挂大幅的填图挂图,让大家一起跟着填。这样,学生把所学的地理知识依附在地图上,形成空间概念,不仅牢固地掌握知识,并能引起一系列的联想,获得更多的新的地理知识。在教学中,凡能从地图上获取的地理知识,都应该让学生从地图上获取;同时又要善于使学生把课文中各地理事物相互联系性的知识在图上加以落实。通过做图训练,一方面同学们的知识技能得以提高;另一方面教师也从中接受了反馈信息。(二)议。对“读”过程中发现的问题进行议论、讨论,具体可分为:(1)自议。同学们
6、在读的过程中,碰到一些问题进行自己设疑、解疑。通过查资料,翻图册,寻找知识答案,扩展解题思路。(2)同桌互议。同桌两同学之间,根据每位同学自己碰到的问题,互相设疑、互相解疑或经过讨论得出共同答案。(3)小组讨论解疑。可根据教学内容的难易和“读”的过程中产生问题的多少,确定小组人数的多少,如前后2课桌4位同学面对面作为一组,也可以临近4张课桌的8位同学作为一组。集思广益,充分讨论,博采众长。轮流组织。针对自己发现的问题,教师提出的问题进行自学讨论,学生[1][2][3][中学地理论文]读议讲练四段一体教学方法在地理教学中的应用2 第2篇WTO与企业财务管理 〖预
7、览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和
8、规避风险提
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