教师教学质量考核方案

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1、星火学校教师教学质量考核方案一、考核目的通过对教师教学水平和教学质量的考核，加强对教学全过程的监控，促进中澳星火教学质量的稳步提高。二、考核的内容对教师的专业基础知识、教学态度、教学素质、教研与科研业绩、教学工作业绩，本学期教学情况等进行的全方位综合评价。三、考核的原则1、力求简单易行，便于操作。2、考核兼顾历史与现实，以现实变化为主。3、力求以事实为考核依据，减少主观性评价。四、考核的指数体系考核分三部分，共计100分。第一部分：学生评教，占50%，由学生对教师的教学质量进行综合评定。第二部分：教务处考核，占25%，主要对

2、教师的教学态度、教学组织及表达能力进行评价。第三部分：教学质量考核，占25%，主要对教师的教学态度、教学素质、教学工作业绩进行评价。教学质量考核分教研室同行评价、教研组长评价。五、考核的组织和实施1、考核在教学处长的领导下，由教务主任牵头，各教研组具体组织实施。2、教务处考核使用“表一：教务主任评价表”，教务处评价在教务处长指导，由教务主任对所有教师考评，并交教务处复核。教学质量考核使用“表二:教研组同行评价表”，教研室同行评价由本教研室所有教师进行综合评价。学生评教使用“表三：学生评教表”，由任课教师授课所有班级学生评定。

3、3、中澳星火任课的所有全职及兼职的任课教师均参加考核。4、具体实施：（1）教务主任、班主任负责组织开展考核工作。（2）教务处获得的信息全部提供给各学科教研组，供教研组作综合考核时参考。（3）学生参评人数必须超过总人数的80%才有效。（4）必须保证在考核截止日完成考核工作。六、考核结果的使用（1）教学质量考核可促进教师进一步了解自身存在的优缺点，并帮助发扬或改正。（2）教学质量考核将引导教师在教学工作中积极参与教研、科研活动，不断地提高自身的教学水平和学术水平。（3）教师教学质量考核结果纳入“任课教师教学质量年度考核表”，并存

4、入教师档案。（4）任课教师教学质量年度考核是教师聘用、评优、晋升、评职称的证明材料之一。5附件1：表一教务处评价表(占25%)（教务处用表）考核教师：任课科目：考核内容考核标准得分教学质量︵100分︶教学态度︵40分︶教学事故（12分）无教学事故（12分） 1次一般教学事故（4分） 有3次及以上一般教学事故（0分） 有重大教学事故（—2分） 教书育人（8分）能注重德育教育，教书育人（8分） 能进行德育教育（4分） 很少进行德育教育（1分） 衣着、仪表、举止（2分）规范（2分） 不符合教师身份（0分） 教学工作量（3分）服从安

5、排，完成工作量（3分） 未完成工作量（1.5分） 不服从安排（0分） 备课是否充分（5分）备课充分，教案完整充实或多媒体课件制作好（5分） 备课较充分，教案完整充实或多媒体课件制作较好（4分） 内容较详，但无教学法和反馈（2.5分） 备课过于简单（1分） 无教案或未按要求制作多媒体课件（－2分） 教研室活动（10分）热情参与教研室各项活动，并承担多项教研活动任务（10分） 参与教研室活动，并承担教研活动任务1次（8分） 参与教研室活动，不愿承担教研活动任务（5分） 5不参与教研室的活动，缺一次扣1分，扣完为止。 教学组织（4

6、0分）课内教学环节（20分）按计划施教，完成课内教学环节，效果好（20分） 按计划施教，教学效果较好（15分） 没有完全完成，效果一般（10分） 要求制作的多媒体课件简单，效果一般（10分）实践教学能力（10分）强，能独立指导学生实践活动（10分） 较强，能与其他教师配合指导学生实践（5分） 无实践操作能力（0分） 课外教学环节（10分）能完成课外教学环节（10分） 未完全完成（5分） 表达能力（20分）语言表达能力（10分）强（10分） 较强（8分） 一般（5分）较差（2分） 板书（10分）板书工整，设计合理（10分） 一

7、般（8分） 较差（2分） *注：本表由教学主任据实填写，交教务处复核。5附件2：表二教研组同行考核表(占25%)课程名称：总得分:任课教师:班级:填写日期：年月日结构指标单项指标最高分值评判分值教学态度（10%）1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整。2 2、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课。3 3、授课认真。2 4、教书育人。3 教学内容（20%）5、内容紧扣专业培养目标丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际。6 6、概念准确，分析透切。4 7、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰

8、当。6 8、吸收科研（或教研）新成果。4 教学方法（30%）9、方法得当,有启发性，积极发展学生思维。8 10、讲授熟练，条理清楚。8 11、教学时间利用充分，分配合理。4 12、用普通话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动。3 13、教学中机智地处理偶发事件。4 14、板书设计合理，