电子云原子轨道泡利原理洪特规则教案

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1、必修3第一章第一节临县三中化学教学设计第四课时电子云原子轨道泡利原理洪特规则【教学目标】了解电子云、原子轨道、泡利原理、洪特规则【重点难点】电子云、原子轨道、泡利原理、洪特规则【教学过程】一、引言：01．20世纪初，丹麦科学家玻尔把原子类比为太阳系，提出了原子的行星模型，认为核外电子像行星绕着太阳运行那样绕着原子核运动，玻尔还因此于1916年获得诺贝尔物理奖，然而在后来的十年里，玻尔的行星模型却被彻底否定了，你知道为什么吗？02．那是因为电子是一种质量极小的微观粒子，电子在核外的运动速度又接近光速，因此电子的运动和光一样

2、，具有波粒二相性。此时，不可能像描述宏观物体那样，确定一定状态的核外电子在某个时刻处于原子核外空间何处。而只能用统计的方法，确定它在原子中某一区域内出现的概率。03．就以最简单的原子氢原子为例，这种概率统计的结果如何？有何规律？二、指导阅读：01．假想给电子拍照，然后把照片叠加在一起得到电子云图像（右图）。02．把电子出现的概率约为90%的空间圈出来，即为电子云轮廓图，该轮廓图即为原子轨道。03．s能级的原子轨道和p能级的原子轨道图分别如下，由此可见：s电子的原子轨道都是球形的，p电子的原子轨道是纺锤形的，每个p能级的3

3、个原子轨道相互垂直。三、基态原子电子排布图：第5页共5页必修3第一章第一节临县三中化学教学设计01．描述核外电子的运动状态，你已经了解了哪几个方面？02．写出原子序数为3-10的电子排布式，到此，你能解释下列电子排布图吗？03．阅读：泡利原理、洪特规则、电子自旋。四、小结：01．描述电子运动状态应从哪几方面着手？02．构造原理解决了哪些方面的问题？其余问题靠什么解决的？03．可见，学习原子结构的方法如何？五、课后作业：01．图1和图2分别表示1s电子的概率分布和原子轨道。下列说法正确的是（）A．图1中的每个小黑点表示1个

4、电子B．图2表示1s电子只能在球体内出现C．图2表明1s轨道呈圆形，有无数对称轴D．图1中的小黑点表示某一时刻，电子在核外所处的位置02．各能级最多容纳的电子数是该能级原子轨道数的二倍，其理论依据是（）A．构造原理B．泡利原理C．洪特规则D．能量最低原理03．电子排布在同一能级时，总是（）A．优先单独占据不同轨道，且自旋方向相同B．优先单独占据不同轨道，且自旋方向相反C．自由配对，优先占据同一轨道，且自旋方向相同D．自由配对，优先占据同一轨道，且自旋方向相反04．基态原子的4s能级中只有1个电子的元素共有（）A．1种B．

5、2种C．3种D．8种05．下图中，能正确表示基态硅原子的是（）ABCD06．人们常将在同一原子轨道上运动的，自旋方向相反的2个电子，称为“电子对”；将在同一原子轨道上运动的单个电子，称为“未成对电子”。以下有关主族元素原子的“未成对电子”的说法，错误的是（）A．核外电子数为奇数的基态原子，其原子轨道中一定含有“未成对电子”B．核外电子数为偶数的基态原子，其原子轨道中一定不含“未成对电子”C．核外电子数为偶数的基态原子，其原子轨道中可能含有“未成对电子”D．核外电子数为奇数的基态原子，其原子轨道中可能不含“未成对电子”第5

6、页共5页必修3第一章第一节临县三中化学教学设计07．当碳原子的核外电子排布由转变为时，下列说法正确的是（）A．碳原子由基态变为激发态B．碳原子由激发态变为基态C．碳原子要从外界环境中吸收能量D．碳原子要向外界环境释放能量08．下列有关电子云和原子轨道的说法正确的是（）A．原子核外的电子象云雾一样笼罩在原子核周围，故称电子云B．s能级的原子轨道呈球形，处在该轨道上的电子只能在球壳内运动C．p能级的原子轨道呈纺锤形，随着能层的增加，p能级原子轨道也在增多D．与s电子原子轨道相同，p电子原子轨道的平均半径随能层的增大而增大09

7、．已知锰的核电荷数为25，以下是一些同学绘制的基态锰原子核外电子的电子排布图，其中最能准确表示基态锰原子核外电子运动状态的是（）ABCD10．若某基态原子的外围电子排布为4d15s2，则下列说法正确的是（）A．该元素基态原子中共有3个电子B．该元素原子核外有5个电子层C．该元素原子最外层共有3个电子D．该元素原子M能层共有8个电子11．以下能级符号不正确的是（）A．3sB．3p　　C．3dD．3f12．下列关于氢原子电子云图的说法正确的是（）A．通常用小黑点来表示电子的多少，黑点密度大，电子数目大B．黑点密度大，单位体积

8、内电子出现的机会多C．通常用小黑点来表示电子绕核作高速圆周运动D．电子云图是对运动无规律性的描述13．X、Y、Z三种元素的原子，其最外层电子排布为ns1，3s23p1和2s22p4，由这三种元素组成的化合物的化学式可能是（）A．X3YZ3　　　　　B．X2YZ2　　　　　C．XYZ2　　　D．XYZ314．第三能层含