辅导员进公寓模式的调查研究

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1、辅导员进公寓模式的调查研究摘要：传统的辅导员工作模式对当前高校思想政治教育的不足已逐渐显露，而目前辅导员进公寓模式也存在一定的偏差。通过对安徽工业大学在校大学生的调查问卷研究和实证分析，探索新的辅导员工作进公寓模式如下：以公寓为阵地，结合辅导员队伍建设、年级特点、校园文化、党团工作等来建立辅导员工作进公寓的模式。这种进公寓模式的建立和实施，能切实解决大学生思想政治教育中存在的实际问题，使高校思想政治教育真正走进学生的思想、学习和生活，保证大学生的全面发展和校园的和谐稳定。中国4/vie　　关键词：辅导员；进公寓；模式　　中图分类号：G647文献标志码：A：1002-2

2、589（2017）02-0213-02　　学生公寓不仅是培养学生良好习惯的重要场所，也是反映学生真实生活状态的窗口。而传统的辅导员工作模式在新形势下已逐渐显露出它的不足。在传统模式下，辅导员白天工作时间以在办公室办公为主，等着协调和处理各项与学生有关的事务，就容易导致辅导员工作缺乏主动意识，没有一系列的事前预防、事中控制、事后教育的管理思路，弱化了育人功能。因此，我们对新的辅导员工作进公寓模式的探讨和研究是有着现实意义的。　　一、调查研究背景　　为了改变传统辅导员进公寓模式的现状，近年来，笔者所在的学校（下文称“本校”）加大了对大学生思想政治工作的关注和投入，提出了辅

3、导员要走进学生宿舍、关注学生生活的工作理念，并在具体实践中开展了宿舍文化节、党团活动进宿舍等活动。这些工作在一定程度上确实反馈了学生的思想动态，取得了一些成效。然而，通过实践我们发现辅助员进公寓仍然存在问题。目前本校辅导员进公寓的管理形式仅仅是经常性地到学生公寓走访，个别学院安排辅导员在公寓值班或者是进驻公寓。辅导员进公寓的教育内容则主要是检查宿舍卫生、排查安全隐患等。绝大多数的辅导员对进公寓的认识局限于学生的事务管理及生活服务方面，忽视了思想层面的教育。部分学生甚至认为辅导员工作进公寓干扰了他们的正常生活，增加了他们的思想负担。因此，这样的“进公寓”的形式和内容无疑

4、弱化了学生公寓的思想政治教育功能。　　二、�o导员进公寓模式的实证分析　　（一）基本概况　　1.研究对象　　本文以安徽工业大学辅导员进公寓的情况为研究对象进行实证分析。问卷的调查对象为大一至大四的学生。同时，对部分一线辅导员进行了访谈。　　2.研究步骤　　第一，结合本校目前辅导员进公寓的情况，编制了《辅导员进公寓的调查问卷》，对全校本科在校大学生进行抽样调查。第二，根据数据分析，通过访谈法对部分一线辅导员进行访谈。第三，对回收的有效问卷进行分析：从6个调查点进行实证分析，总结现状并进行因素分析。第四，结合数据分析和访谈记录，针对本校辅导员工作进公寓模式，提出建设性意见

5、。　　（二）问卷形成和样本情况　　1.问卷形成　　问卷分为两部分：第一部分是调查者的个人情况，包括年级、性别、专业等；第二部分包括单项、多项选择题共12个条目，其中Q1包括两个子选项。问卷共有6个调查点，归纳如下。　　[表1][调查点＼&具体条目＼&被访者的公寓生活基本情况＼&Q2、Q3＼&被访者对辅导员进公寓的态度＼&Q1-1、Q1-2、Q9＼&被访者对辅导员进公寓现状的认识＼&Q4、Q5、Q6＼&被访者对辅导员进公寓的要求＼&Q7、Q8＼&被访者对文化建设进公寓的认知＼&Q10＼&被访者对党团活动等思想政治教育进公寓的认知和评价＼&Q11、Q12＼&]　　2.样本

6、情况　　本调查问卷的对象是大一至大四的在校大学生，在兼顾年级和性别的因素上，通过问卷的方式进行随机调查。在问卷回收中，如出现前后回答矛盾、单选当作多选、问卷漏答一题以上等情况，视为无效问卷，其他为有效问卷。针对本校十四个院系共发出问卷490份，回收问卷465份，回收率为94.9%。其中有效问卷为432份，有效率为92.9%。　　（三）实证分析　　1.学生在公寓的基本情况分析　　学生在公寓的时间，从总体上来看，除了休息时间之外，在宿舍里3-4小时的同学最多，占41.67%；其次是在宿舍5-6小时的同学，占31.25%。结果表明，学生公寓是辅导员工作的重要阵地，我们可以在

7、这3-6小时内通过各种形式开展思想政治教育。56%的学生在公寓里做的事情是和同学之间交流、聊天、串门等，这表明公寓的最主要功能除了休息，就是和同学进行思想上的沟通和感情上的交流。　　2.学生对辅导员进公寓的认同分析　　42.82%的同学认为辅导员在工作中有必要走进学生公寓，认为可有可无的占28.47%，认为没有必要的和不知道的各占21.3%和7.4%。认为没有必要的同学最主要是认为这只是一种形式，不能真正起到作用。统计还显示，八成以上的同学认为辅导员工作进公寓对他们的思想、学习和生活是有帮助的，但效果一般。　　3.学生对辅导员进公寓的现状认识　　学生