浅谈打造理想课堂的前提和具体方法

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1、浅谈打造理想课堂的前提和具体方法【摘要】新课程改革发展过程中，需要教师与时俱进，不断进步与创新，努力打造优质高效课堂。通过教学理念的更新，教学模式的转变，教师学生的角色互换，如何挖掘学生的潜力，怎样激发学生的求知欲等一系列有效途径，营造和谐美满的课堂氛围。从而建立优质课堂，让课堂变得更有效。【关键词】主动性；理想；激发【Abstract】Aneanddevelopmentprocess,theneedforteacherses,continuousimprovementandinnovation,strivetobuildhigh-qualityandefficientclassroom

2、.Updatesthroughtheteachingphilosophy,teachingpatterns,theroleofteacher-studentexchange,houlatestudentsdesireforknooniousandhappyatmosphereintheclassroom.Thusestablishinghigh-qualityclassroom,sothattheclassroombeesmoreeffective.【Keywords】Initiative;Ideal;Excitation传统教学理念已经和时代脱节，新教育新形式下，孕育出了新的教育理念和

3、教学模式，这是事物客观的发展规律。课堂是学生学习的主要场所，如何让课堂更有效，这就需要教师的先进教学技术，学生有效的学习方法当然还需要学生的完美配合，这样我们就会顺利实现教学目标，完成教学任务。那么我们可以通过哪些有效途径来实现理想课堂呢？1.更新教学理念1.1着眼于每一位学生的发展；新课程定位在人的能力和个性为核心的发展。课程改革要培养学发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力及创新能力。挖掘每位学生的特长，培养学生的一技之长，使学生走上成才之路，成长为不同规格的人才。1.2关注学生全面、和谐的发展；学生的发展不是某一方面的发展，而是全面、和谐的发展。新课程提出了知识与技能、

4、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进人的发展目标上的融合。2.加强自身学习，提高个人能力和素养2.1教师必须加强自身的思想建设，具备良好的职业道德，成为一个真正富有优良品质，学生所敬佩和崇尚的人，并且通过不断的学习，丰富自身知识含量，通过教学实践努力提高教学技能。要具备多元化的知识结构，一专多能的能力和超强的人格，这是学生充满启发性和创造性的必要条件。2.2提升教师在教学过程中，对教材的解读能力，不仅仅将教材做为唯一教学依据，充分地挖掘、开放和利用各种资源，为教学所用。3.转变教学模式3.1新课程教师的角色转变；通过教师

5、和学生角色上的互换，确定了学生的主导地位，教师参与到学生活动中，支持和引导学生。师生之间不完全是单纯的传授和接受的关系，要以多种方式调动和引导学生参与学习过程，引导学生在自己设计的环境中进行探索。教师不再是单纯的传递者，而同时应该作为学生的伙伴，活动的组织者，学生学习过程中的支持者。3.2充分体现学生的主动性；教学不再只是忠实的传递和接受课程的过程，传统的教师讲学生听、记，已经无法适应新教育要求。应该积极调动学生的主动性和积极性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于对手，这是新型课堂的显著特征。课堂要充分保障学生自主学习的时间，确立学生的主体地位。教师应通过有效地引导，将学习的过程转变为学生

6、不断提出问题、解决问题的探索过程。在这过程中激发了学生的探究欲望，更重要的是大幅提升了他们的学习能力。久而久之学生的观察、分析、解决问题的能力就会被培养起来。3.3正确的解读课堂；课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所；课堂应是师生共同活动，共同创造的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎；课堂应是一个探索的过程，随时都有可能发现意外的生成，而不是一切都必须遵循固定线路的行程；课堂应是向所有学生呼唤问题展现，疑惑产生和老师引导，携手探究的一个场所。这样的课堂才会焕发出生命活力，才是理想的课堂。这样的课堂，也就是新课程标准所追求的课堂。4.丰富教学方

7、法，吸引学生，激发学生的学习欲望4.1关爱学生，让学生所喜爱和接受；我们要以谦和的心态对待学生，以学生为出发点想着和帮助学生，要时刻考虑到学生的所思和所想，以诚相待，做一个学生敬仰的老师。同时，一个富有幽默感的老师是会得到学生的欢迎和喜爱的，让他们感受到上课的乐趣，这样在课堂上他们才会给与积极的配合，喜欢老师，喜欢上这门课。4.2提高教学技能丰富教学方法，吸引学生，激发欲望；老师是课堂的组织者，上好一堂课关键在于教师驾驭课堂的能力，